摘要：中考题目中对于能量概念的考查一直是重点,其中的机械效率内容是最综合的知识点且主要分布在计算题中.由于初中生的心理发展水平和认知能力差异,大部分教师采用的策略是重复训练形成思维定式而忽视对于概念关系之间的建构,一旦题目内容综合性改变,学生就可能大量失分.如果教师采用建构物理大概念策略,从知识迁移角度进行横向迁移,帮助学生形成概念图式,复习效果会事半功倍.

摘要：迫于升学压力,很多学生的作业呈现出单一性、机械性、无目的性等特征,题海战术成为作业领域的主流形式.“双减”背景下,初中生物理作业的形式与功能亟待改变.基于该现状,本文将从“双减”下新作业的优化方向、优化策略和新作业的设计案例等方面展开探讨,旨在减轻学生学业压力的同时,促进其多元化发展.

摘要：2021年高考理综全国乙卷较去年难度有所提高,更加突出了对学科主干知识的考查,强调高中物理教学要落实基础,培养学生适应终身发展和时代要求的关键能力,贯彻物理学科核心素养的关键理念,并以新高考改革作为指挥棒,引导物理课程的教学.

摘要：学科交叉融合是高校培养创新型人才的重要途径。在学科交叉融合的大趋势下,高等数学的教学内容与计算机专业的融合性、关联性的欠缺导致计算机专业高等数学的教学效果不佳。为了充分发挥高等数学在计算机专业教学中的支撑作用,全面提升学生的数学素养,针对计算机专业高等数学教学效果不理想、学生学习积极性不高、对数学学习无兴趣和不重视等问题,提出在计算机专业高等数学教学中,以学科交叉融合为导向,提高专业针对性,结合高等数学中的有关知识点在计算机专业相关学科中的交叉应用实施教学,激发学生学习兴趣,培养学生跨学科思维和数学应用能力。通过教学实践发现,以学科交叉融合为导向的计算机专业的高等数学教学,能够较好地提升高等数学的教学效果,增强学生的学习兴趣,且能够丰富学生知识视野,促进学术融合创新。

摘要：以《电子商务》课程教学改革为研究对象,在分析当前高校该课程教学存在问题的基础上,提出了校企合作开发课程的主要思路,即明确校企合作开发《电子商务》课程的改革方向,构建合作开发该课程的新型教学模式,设计校企合作开发教学模式的保障机制,实施新型教学模式。通过介绍大庆师范学院经济管理学院在该课程教学改革中的典型做法及实践成效,为其他同类高校提供借鉴与参考。

摘要：采用STM32F103C8T6型单片机作为中枢控制区,以温度、二氧化碳、气压传感器模块扫描并检测车内温度、CO_(2)等浓度、压强,读取数值提炼信息,经过处理后传输到ECU进行分析,通过与设定好的数值比对后综合判断,把是否执行破窗操作送回单片机,单片机根据送回数据进行判断,符合条件时自主破窗操作,营救生命,该自动破窗装置可进行重复多次使用,且破窗率100%。并与企业合作将其进行商业化推广,市场前景好。项目软件用于教学实践,提出创新型五动双线教学模式,大大提升学生理论联系实际的能力,达到培养创新性人才的目的。

摘要：在教育部要求全面开展高等教育课程思政建设的背景下,提出城乡规划专业课程思政建设思路、城乡规划专业课程思政培养目标,构建城乡规划专业课程与思政目标对应关系矩阵,根据不同课程的类型与特点,以历史发展为脉络,结合专业发展、突出工程技术、设计实践进行城乡规划专业课程思政要素挖掘与融入,以期培养出符合新时代需要的,具有正确世界观、人生观和价值观的高级城乡规划专门人才,服务国家与地方经济社会发展。

摘要：为对接工程教育认证和新工科建设对学生工程能力培养要求,对机械设计制造及其自动化专业机械制造方向“专业综合实践”课程的教学目标、教学内容和具体要求进行科学设计。课程教学目标与毕业要求指标点一一对应,对其形成有效支撑;教学内容划分为实践准备、拆卸、测绘准备、零件表达、实测零件、装配表达、装配、清理和答辩9个模块,分别提出各模块的具体要求,培养学生在工程实践中解决复杂工程问题的能力,支撑课程教学目标的实现。

摘要：女性形象一直是影视剧中不可或缺的一部分。中华人民共和国成立后,中国妇女地位得到前所未有的提升,电视剧也开始从多元角度对女性进行描绘。党的十八大以来,中国特色主义进入新时代,电视剧创作也迎来新的时代。随着科技进步、时代发展,女性的自我意识、地位也在发生着翻天覆地的变化。电视剧作为受众范围极广的传播形态,对展现我国女性形象有着非同小可的作用。本文以2021年9月开播的人物传记类电视剧《功勋》为例,对其中所展现的女性形象展开分析,从社会历史批评相关理论出发分析该剧女性形象的塑造策略及成功原因,并从性别视角、社会文化视角出发,分析女性形象背后蕴涵的思想内核与社会价值。

摘要：嫩江流域非物质文化遗产因其独特的地域性和民族性,具有丰富的历史文化底蕴和社会价值。随着经济社会的迅速发展,嫩江流域非物质文化遗产逐渐衰落甚至消亡,对其保护与传承迫在眉睫。高校作为当代青年培养的重要基地,在完成教书育人工作的同时也承担着保护与传承非物质文化遗产的重任。从高校的角度出发,探讨高校如何在收集信息与数据库建设、推行爱国主义的思想政治教育、普及特色校园文化、发展网络资源平台、培养传承人才方面发挥其教育作用。