摘要：音乐赏析课程不仅是高校艺术类专业的必修课,同时也是高校非艺术类学生提高音乐审美能力和艺术素养的有效途径。然而在现实高校教学实践中,音乐赏析课程并没有完全发挥出其真实的功能。在竞争日益激烈的社会环境下,学生的综合实力是其以后走向社会的有效竞争力。本文将从音乐赏析课程的必要性入手,探讨音乐赏析课程的创新方法。

摘要：本文根据工程教育专业认证的“成果导向”理念,针对当前机械类专业教学中存在的设计和制造类课程之间相对独立设置的问题,提出了设计与制造类课程实践教学融合建设的思路。围绕机械产品设计和制造主线,突出设计制造能力培养设置理论教学内容。以培养学生知识综合应用能力和工程实践能力为导向,以真实工程环境为依托,通过项目化实践教学的5个阶段,即方案设计、零部件结构设计、典型零件工艺设计、零件加工、精度检测分析及组装,实施机械类专业设计和制造类课程实践教学的融合,实现设计与制造系统化、完整化的综合实践教学建设。

摘要：智慧课堂的教学设计是当今时代发展的必然要求,利用新时代大数据教育的信息化打造智能、高效的课堂,应用到教学的全过程,可以提高教学质量、促进学生的智慧发展。本文基于智慧课堂的内涵及特征,通过智慧课堂教学模式的设计,为解决当前课堂教学效率低的现实提供途径,促进智慧课堂教学模式的发展。

摘要：通过对《医院信息系统》这一多学科交叉的综合性课程的教学目标以及教学影响因素进行分析,归纳提炼出课程的思政目标,以及课程在混合式教学基础上尝试的课程思政教学改革研究,主要涉及课程改革思路,主要措施以及具体的思政元素挖掘案例.尝试将课程思政融入到教学全过程,提高教学质量,提升育人成效.

摘要：新时代更需要具有独立思考能力、创新思维和跨学科知识的新一代文科人才。文章从大思政视域下新文科人才培养模式创新的必要性出发,提出基于“知·新·思·本”的新文科人才培养特质,由此设计了“CSI”新文科课程思政思路和“一依据三契合四融入五结合”的课程思政建设范式,最后构建了相应的人才培养成效考核体系,以推动新文科建设的创新发展,提高人才培养质量。

摘要：雕塑在我国当代艺术语境中可谓是百花齐放,在各类的雕塑形式中,具象雕塑在我国的艺术教育以及现状仍然是占据主导地位,有着极为广泛且深厚的审美基础与公众认知。雕塑专业的学生近几年的课堂作业无论是表现手法还是雕塑语言、概念等各类特征都在发生着变化,这也反映雕塑家在教学上的不断追求与创新精神。对于此形势下如何进一步完善这项工作,采用层次划分步骤化教学,对于不同年级与不同专业程度的学生应当展开科学多元的系统性训练,从而形成较为完善的具象教学体系,仍然值得我们在日后的教学实践及理论学习中探究和解决。本文基于此形势简要分析具象雕塑教学中如何培养学生的主体意识并提出具体的教学策略,希冀有效提高具象雕塑教学质量与学习效率,增强学生的学习能动性。

摘要：通过对环境工程专业本科实践教学的相关内容及其在课程教学、实验、设计、实习等方面存在的一些问题进行分析、探讨,给出了相应的解决办法,对该专业教学内容改革和实践提供参考。

摘要：赫哲族是我国少数民族中唯一以渔猎为生的民族,在生产劳动中创造出众多文化瑰宝,其中以说唱艺术“伊玛堪”最具代表性。“伊玛堪”不仅能够从各方面反映出赫哲族的渔猎生活和社会生活,更在音乐学、民族学、人类学等方面具有极高的研究价值。本文从“伊玛堪”的性质出发,对其文化内涵展开研究,分析其如何在多元文化的冲击下进行保护与传承。

摘要：随着全球一体化进程的推进和主流文化的冲击,作为人口较少且无文字的赫哲族,传统文化处于渐渐消退或弱化的境地,但通过变迁与重建仍有耐人寻味的艺术魅力。本文通过概览赫哲族民歌“嫁令阔”这一音乐事象所包含的文化隐喻,探索少数民族音乐活态资源的存在、变迁与重建,体味“嫁令阔”音乐蕴含的独特魅力和文化内涵,通过对优秀传统文化的继承和发展,进一步夯实文化建设的根基,奠定我们文化自信的强大底气。

摘要：针对“试验设计”课程理论性较强,教学内容抽象,而教学目标却与生产实践高度关联,实际教学中存在着理论内容的教学输入与学生认识、理解、掌握与实际运用不相匹配的问题,提出通过运用案例教学法提高课堂的互动性与实践性,推进理论课程教学与生产实践、科学研究的融合,并充分调动学生学习的主动性,以此提高课堂教学质量,培养学生的创新意识与实践创新能力。