摘要：为应对新型冠状病毒肺炎疫情提出的新挑战、迎接世界医学发展的新要求,担负起实施健康中国战略的新任务,当下培养新医科人才刻不容缓。因而中医药院校应加快推进中医药教育创新发展,促进中医药与工、理、文学科深度融合,创新发展中医药事业,提高中医药院校新医科人才培养质量。本文基于STEAM教育视角,从教育理念、教育主体、教学设计三个方面与新医科教育进行契合性分析,得出STEAM教育理念对中医药院校培养新医科人才在教育理念、课程体系构建、师资队伍建设、学习模式等方面的启示,为中医药院校新医科人才培养提供新思路,更好地实现我国中医药事业的传承创新发展,助力健康中国战略的实施。

摘要：本文基于工程教育专业认证的要求,分析了化学工程与工艺专业本科毕业设计存在的问题,从选题植入复杂工程问题、强化全过程管理模式、评价方式推动持续改进等方面对化学工程与工艺专业的本科毕业设计教学改革进行了探索和实践,提高了毕业设计质量。

摘要：数字化时代,面对当下高校教育和广告行业需求不相匹配、后疫情时代混合式教学的常态化需求、持续深化“课程思政”改革等现状,以东北林业大学公益广告课程为示范,深入研究了“在线、课堂、实践”三大学习活动的核心要素,搭建起操作性极强的教学创新体系。该体系“以实践为导向”注重学生业务素质及实践能力的综合培养,“以混合式教学为支撑”提升学生学习自主性、互动性,“以课堂思政为基石”注重锻造主流文化的精神内核,将广告学专业高素质应用型人才培养的目标高效落于实处。

摘要：随着云计算、大数据和互联网等现代信息技术的飞速发展,信息技术与教育教学不断融合,由此诞生了智慧课堂。智慧课堂改变了传统教学模式,坚持"以学生为中心",在学情分析、师生互动和个性化辅导等方面进行了改革,形成了科学的可行性评价体系。本文在分析智慧课堂特征的基础上,介绍了智慧课堂环境的构建和教学新形态,研究了智慧课堂在课前阶段、课中阶段和课后阶段的教学流程设计方案,以期对智慧课堂的实践应用提供参考。

摘要：口腔美学是临床修复的重要内容,数字化微笑设计技术以口腔美学标准为基本准则,使临床医生通过计算机软件将按特殊要求精确拍摄的照片进行美学分析和设计,操作前就实现精确的美学评估,预测评估修复后美学与功能的效果,并展示给患者,帮助临床医生做出合适的临床决策。将数字微笑设计技术引进口腔美学教学,通过理论学习和实际操作,使学生初步掌握数字化微笑技术的基本原理和流程,并在临床操作中逐步实施,逐步缩短临床和实习间差距,为将来临床工作顺利过渡奠定坚实的基础。在教学实施中总结积累经验,使口腔美学这门课程的不断丰富和完善。

摘要：“互联网+教育”和“智能+教育”的快速发展,加快了教育教学改革的步伐,让高校面临了更大考验。为了适应时代的发展,对教学能力的培养和教学方法的创新提出了新要求。“线上+线下”混合实验教学模式的出现,为实验教学改革打好了坚实的基础。针对土木工程实验传统教学法的不足和“线上”虚拟仿真实验教学的特点,提出“线上+线下”混合式实验教学设计,将“线上+线下”混合式实验教学模式应用于土木工程实验课程,开展了混合式实验教学。

摘要：作为满足老年群体信息需求、推动老年文化传播主要阵地的老年类报纸,经历了30余年稳定发展阶段,在当前媒介融合背景下的全媒体转型却相对滞后,存在着多媒体平台构建不完善、内容传播同质化、运营模式较为滞后、服务对接不够充分等问题。针对当前“新老人”群体的不同需求,老年类报纸应从深耕受众细分、拓宽报道内容、完善平台渠道、下沉涉老服务等方面入手进行媒介融合改革,助推国家积极应对人口老龄化工作。

摘要：习近平总书记指出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。因此,学校和教师必须加强对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术等全面素质教育。美育作为素质教育中推动学生发展的内在动力,有着不容忽视的重要地位和作用。和合文化是中华优秀传统思想文化的精华内容,将和合文化有效融入美育,对提升当代大学生的思想道德素质,落实立德树人的根本任务,具有积极的促进作用。

摘要：为了培养中药相关专业本科生的科研创新性,在常规中药化学实验课的课余时间,成立一体化实验学习小组,进行中药化学实验课教学改革。方法 整合中药化学、中药制剂和中药分析的教师资源,对教师团队进行培训后,建立素质优良、责任心强的一体化教师团队。通过问卷调查后在中药学专业一个自然班的本科生中进行分组,分为对照组和实验组。通过期末的实验课考试结果和问卷调查进行教学改革效果评价。结果 以黑龙江省道地药材刺五加为研究对象,对刺五加总苷进行提取、分离,制备刺五加普通片,并建立片剂系统的质量标准。整个实验贯穿了中药化学内容,中药制剂内容和中药分析研究内容。通过两组学生在期末实验考试的成绩对比发现,实验组学生的实验设计成绩(18.33±0.89分)与实验操作成绩(72.17±2.44分),实验组两项成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,学生对一体化实验的教学方式满意度高,一体化实验激发了实验组学生对中药化学实验的学习兴趣。结论 通过多层次的教学效果评价,学习小组成员的实验操作技能得到提升,一体化实验教学改革可以为其他专业提供教学改革思路。

摘要：在全球化时代,我国的高等教育面临着世界各种文化的冲击,如何在多元文化的背景下,充分利用这种外部形势,通过高校音乐教育提高当代大学生的审美能力和竞争力,是我国高等教育面临的机遇与挑战。本文从音乐审美的角度出发,通过对音乐教育全球化的探讨,研究我国高校音乐教育中的跨文化理论。