摘要：当今,人们的需求发生了深刻变化,已经由物质需求上升为精神需求。满足文化需求是满足人民日益增长的美好生活需要的重要内容。党的十九大报告中提出“坚持社会主义核心价值体系”,强调要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”。所以,贯彻国家的发展战略和方针政策,以文化为灵魂,立足黑龙江、面向全国,充分发挥黑龙江地方特色和地域文化,推进区域经济可持续发展尤为重要。针对黑龙江地域文化文创产品设计进行研究,挖掘黑龙江地域文化的源流与特征,将本土文化以设计艺术的形式呈现出来。在遵循寓意与功能相统一、形态与风格相统一、使用与审美相统一等设计原则的前提下,整理出文创产品的设计思路,以黑龙江本土资源优势和地方产业为依托,深入挖掘市场需求,为黑龙江地区特色文化创意产业的发展提出科学性建议,并通过设计实例展开黑龙江地域文化下的文创产品设计研究的深入思考。

摘要：实验环节对于电子信息类人才培养至关重要,然而由于微波设备价格高昂,通常采用软件仿真的形式开展相关实验教学。针对微波技术、微波无源器件等实验课程的教学内容,对集合了一系列微波元件的实验教学设备的研制进行了探索与实践,解决了现有微波仪器设备不足、设计结构封闭、无法达成实验教学成效的问题。所提出的自制微波元件实验教学设备能够在加深学生对相关课程知识理解的同时,使学生掌握测试技术并提高实践操作能力、工程应用能力和创新设计能力。本设备为微波相关硬件实验的建设提供了一个低成本、高成效的解决方案,在高校微波元件相关的实验教学中具有推广意义。

摘要：针对“电磁场与电磁波”课程抽象、实验器材不足以支撑关键知识点的问题,提出了基于电磁仿真软件CST的“电磁场与电磁波”课程虚拟仿真实验,具体设计仿真实现了矩形波导传输特性的可视化实验教学。采用观察思考法、任务驱动法、控制变量法和自主学习法相结合的实验方法,引导学生研究电磁波在导波结构中的传播规律,将抽象难懂的导行电磁波传播模式、波导缝隙辐射等相关知识直观化、形象化,取得了较好的实验教学效果,实现了知识能力素质的综合培养。

摘要：《中国共产党工业发展史》课程对于学生全面掌握新中国成立后,中国工业的发展脉络即历史概况具有重要意义。由于对课程的性质定位等许多因素的影响,当前的课堂教学存在的问题仍然十分突出,如历史概念枯燥,学生兴趣不高;经济史知识相似,难辨析如重历史史实的讲解轻经济规律的阐释,或学生对工业史内容的疏离感等。这些现象的存在影响了教与学的最终效果。因此,在新的形势下,课程教学必须走改革之路,达到教与学双赢的目的。

摘要：经过长久的历史积淀,黑龙江省少数民族装饰纹样一直有着它独特的魅力,越来越得到大众的肯定和赞扬。随着时代的发展,设计师要想传承民族艺术文化就要融入新的思想、新的力量,在保护传统文化艺术的同时也要进行一定程度的创新。陶瓷工艺品是人们生活中必不可少的日用产品,对于陶瓷的艺术装饰既可以从其造型形态入手,还可以从瓷器表面的装饰纹样着手,表现形式多种多样。但现今的陶瓷图案艺术形式多样,为了更好地传播黑龙江少数民族纹样,应该对纹样进行系统整理,进而应用在陶瓷日用产品上,更好地保留本民族的艺术文化。

摘要：当前大学校园信息量庞大,学生在手机上安装各种APP以满足校园学习生活需要,但没有普适性。本文分析了齐齐哈尔大学学生的需求,利用Vue框架和***技术,完成微助手系统设计,实现了多种满足学生要求的功能模块。通过实验环境搭建、系统部署,实现了各模块的功能,可以为齐齐哈尔大学的学生在学习、生活上提供便捷的服务。

摘要：思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。针对目前高校思政课堂还存在以灌输式教学为主流教学形式,教师教学内容的选取不适应学生思想实际等现实困境,提出将基于智能手机APP的混合教学模式应用于思政课教学的新的教学模式。并从依托云班课APP进行线上的理论教学和辅导答疑,借助学习小组开展线下的多种教学活动两个方面,对基于智能手机APP的思政课混合教学模式进行了设计,阐明了基于智能手机APP的思政课混合教学模式的优势,为高校思政课教学改革提供了新的思路。

摘要：依托新工科背景,针对目前非计算机专业程序设计课程中存在的问题,提出利用思维导图实现程序设计认知结构建构,促进学生新知识的内化、扩展以及整体性构建,培养学生的计算思维,从而提高学生的程序设计应用和创新能力。

摘要：本文首先对研究的意义和目的进行了阐述,然后分析了UI岗位的能力素质,提出学生应该具备的能力素质,最后提出对岗位核心课程图像处理课程设计要求。

摘要：环境设计专业实践教学体系的架构设置,还需要在现有教学环境的基础上进行总结并加以改进。在未来发展的新趋势下,保持多元化的实践内容、渠道多路径发展,保持与理论教学的相互渗透,力求人才培养的方式、结构更加合理有效。