摘要：随着中国高等教育教学改革的发展,我国在本科人才培养中对实践教学的重视程度越来越高,"卓越工程师教育培养计划"处于起步发展阶段,该计划旨在培养实践操作能力强、创新意识和创新能力强的卓越人才。因此,分析了现行教学的特点及存在的问题,并以黑龙江科技大学采矿工程专业为例,设计了新的培养方案,进而研究了实施该方案的质量保障体系。

摘要：积极心理学有助于提升人的积极情绪体验,激发人的潜能,并提升群体组织的凝聚力与工作效力。大学生主观幸福感与生活满意度低的现状呼唤积极的心理学教育。相对于传统大学生心理健康教育来说,积极心理学可谓一种新的视角,它变"消极"为"积极"、变"治疗"为"预防"、变"心理咨询"为"心灵成长"。这也是高校实施这一教育的优势所在。其基本路径为:践行人文关怀的教育目标,使学生拥有幸福感;建立愉悦和谐的师生关系,提升学生满意度;设计多样化的教学形式,促进学生心灵成长;构建积极的社会支持系统作为教育的保障。

摘要：分析风景园林专业景观设计基础课程教学存在的问题,调整教学内容,提出统一、连贯的教学主导思想,应用理论与实践相结合的教学、案例教学、互动教学等教学方法,从简单到复杂,充分调动学生的学习积极性,为培养应用型人才奠定良好的专业基础.

摘要：文章从本科重力选矿课程教学现状分析入手,对重力选矿课程教学的内容、方法、实验、课程考核设计进行了教学改革。学生通过教学改革对本门课程有了更深入的理解,提高了教学效果,有效地把理论知识融入到了实践当中,提高学生创新能力,培养学生成为有创新能力的实用型人才。

摘要：研究青少年在俱乐部参加花样滑冰运动时如何预防运动伤害,使其在练习高难度、复杂技术动作时不受损伤,保护其身心的健康发育。青少年体能水平不高、练习时注意力不集中、缺乏系统性训练,以及场地装备不够完善等是产生运动损伤的主要因素。因此,俱乐部在组织青少年参加花样滑冰训练时,必须有科学的训练计划,系统地提高体能、心理水平,优化场地设施和训练装备才能有效地预防运动损伤的发生,为青少年花样滑冰运动员科学地参与训练提供理论参考。

摘要：科学的顶层设计,是高校专业课程教学改革取得成效的基础和前提。大学语文课程应用型人才培养教学改革顶层设计,是课程服务于非文科专业建设,作用于现实社会经济建设发展的需要,是实现应用型人才培养目标的理论指导和实践保障。文章立足于人才的应用实践能力培养,从思想理念、目标规格、操作实践等三个维度,对课程教育教学进行最高层面的规划设计,总结提炼出的应用型人才培养的思想和方法具有非文科专业大学语文的实践意义和课程特点,对大学语文课程教学改革具有一定的参考作用。

摘要：分析了当前经济地理学教学中存在的问题及新形势对经济地理学教学提出的新要求,探讨了该课程进行案例教学改革的可行性.在此基础上,认为应用于经济地理学教学的案例应具有适当性、典型性、时代性的特点,最好选择院校所在地的案例,可以采取插入型、讨论型、任务驱动型三种类型进行,基于哈尔滨市选取了经济地理学教学案例,最后指出了案例教学应注意的问题是:科学定位案例教学,有效地利用视频等现代技术,精心教学设计.

摘要：探讨了大学物理实验教学改革的新方案。一方面,成功构建了多功能实验教学平台和"进阶"式教学体系,从而满足不同层次学生的学习需求,激发学习积极性;另一方面,从更新教学内容、改革教学模式以及考核制度等方面出发,不断改革实验教学方案,提高了教学效果和教学质量,培养了学生的实践应用能力和创新能力。

摘要：结合注册工程师制度的改革办法,主要从认识实习、课程设计、毕业设计三方面入手,探讨了具体的改革方法,旨在采用有效的实践教学管理手段,建立实用的实践教学模式,提高实践教学效果。

摘要：以计算机网络课程为切入点,提出了基于“五维度”的课程教学改革,即引入OBE-TC的教学设计,构建多类型培养的个性化定制教学策略,创新“网络学网络”的混合式教学模式,探索科研、教研、大赛内容相结合的教学方法,完善教师和学生的评价机制,最终形成课程5个维度的深度融合教学新模式.通过教学实施,提高了学生的培养质量,取得了良好的教学效果.