摘要：基于成果导向2.0的食品加工技术专业《焙烤食品加工技术》课程设计与开发体现了“创新化、核心化、实操化、网络化”的特征,内容包括课程设计思路、课程描述、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和手段、教学评量等。

摘要：在《宠物繁育》课程思政示范课的建设与实践过程中,充分挖掘课程思政元素,修订完善了课程教学大纲和单元设计,改革了考核方式。注重开展师德师风建设工作,全体教师都应承担起立德树人的职责,实现价值引领、知识传授、能力培养的全课程育人.

摘要：在高职电子技术课程教学实践中,运用“成果导向+行动学习”教育理念,以“实作”、仿真软件为载体,易学易懂易作,教师引领,小组自主合作学习,实验探究领会555时基电路工作特点及应用,提升学生自主学习能力与创新能力.

摘要：和传统教学相比,《食品微生物》采用"成果导向+行动学习"教学模式,培养学生具备专业核心能力,突出学生为中心,设计教学活动过程,注重多元化评价方式,制定评价规准,及时修订和反思。本文以《食品微生物》"成果导向+行动学习"教学模式的设计思路、主要技术路线、注意方式和要求为阐述对象,从传统教学中教师的教,转变成新教学模式下学生的学,培养学生具备相应的能力。

摘要：成果导向教学模式课程的单元教学设计,是教师教学前达成课程能力指标和单元教学目标,研究拟订的系统化、结构化的设计,是学生单元学习活动历程的方案。本文就个人对高职成果导向课程《动物微生物及免疫》的单元教学设计谈了设计要点及体会。

摘要：新时代的到来,为高职院校人才培养模式的改革创造了机遇。本文针对基于OBE多元评量方式进行探索与实践,从OBE的内涵、混合课程的内涵、多元评量的内涵及多元评量的运用等方面进行了阐述,以供人们参考。

摘要：介绍化肥自动配料称重控制系统的设计过程,重点阐述上位机组态监控界面和PLC程序设计,以提高化肥生产效率和质量。

摘要：2020年3月份,《动物微生物及免疫》课程在超星尔雅平台开放,课程可满足本校学生线上学习的需要,还可为其他院校学生学习提供平台。课程共计63个知识点,授课过程依据知识点进行。现将授课过程中“细菌特殊结构-菌毛、芽孢”知识点教学设计整理出来与大家分享。

摘要："课程思政"教学理念自从一开始提出,就一直备受关注,发展至今,"课程思政"教学理念已经越来越成熟,并且在"会计岗位实务"课程中应用效果比较良好。科学、合理的建立人才培养模式,将"会计岗位实务"课程和思想政治教育课程并驾齐驱,进一步形成一系列的连锁效应。但是怎么样才能将"会计岗位实务"课程和思想政治教学完美融合,是目前许多高职院校急需探索的问题。因此,本文就来探索"会计岗位实务"课程思政教学的实践。

摘要：将高职应用数学课程与工业机器专业有机融合,以实现全员全过程全方位育人的目标。文章以电气学院工业机器人专业为例,修订课程大纲、单元设计、挖掘与专业相关联教学内容、创新教学方法、改进教学评价等,以期为促进课程建设提供一些思路。