摘要：生物制药技术专业肩负着为生物医药企业培养技术技能型人才的重要使命,由于学生毕业后就业于生物医药领域,其职业活动直接关乎人民群众的身体健康,该领域涉及生物药品的生产、流通、管理、使用和服务等各个环节,要求生物制药技术专业的从业者必须具有较强的职业素养,具备政治素养、团队精神、法律意识、责任意识和身心素质等。随着生物制药产业的快速发展,医药、畜牧兽医等相关领域涌现了较多课程思政典型案例,黑龙江职业学院基于成果导向教学理念对生物制药技术专业开展课程思政试点改革,并对专业人才培养目标、核心能力、能力指标及课程体系进行了研究与实践。

摘要：成果导向教育课堂实施的关键是逆向设计和向下设计,二者的起点和核心都是目标。单元教学目标从课程教学目标转化而来,并要紧扣与之对应的专业能力指标。制订时应考虑学生已具备的能力、本单元要达成的预期教学成果、教学手段和资源等实际情况,根据知识、技能、素养目标三向度结构层次,选择、决定学生需要的单元教学目标,为强化预期学习成果的实现,应考虑更多的使用具体可测的行为目标来叙述。单元教学目标是单元教学设计的核心,是教学活动实施之前的制订原则,是实施之中的检核标准,是实施之后的补救依据。本文通过大量的实证研究,总结出行之有效的单元目标的撰写流程。

摘要：教育的成功与否取决于学生是否达成预期的学习成果。在教学过程中如何确保目标、教学和评估三者的一致性,一直是困扰教育者的难题。成果导向教育课程实施的两大设计原理—逆向设计和向下设计,即按照课程目标—评价与反馈—教学活动的路径进行具体的OBE课程设计,通过评价优先原则,保证目标、评价与教学的一致。本文以机械制图课程为案例,进行教、学、评一体化研究说明。

摘要：广告设计与制作专业设计素描课程教学改革主要以改变传统设计素描教学观念以及教学模式为基础,以开拓学生创造性思维、刺激学生的设计灵感、增强学生动手能力、加强学生学习兴趣、体验学生设计成果为模式,构建适合于广告设计与制作专业发展的设计素描课程教学体系。注重对学生设计观念和思维的培养,为设计专业其他课程做铺垫。从设计素描课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行创新突破,最终形成比较完整合理的更加符合广告设计专业要求和就业形势的素描教学体系。

摘要：自我国高职院校实施创新产业教育工作以来,虽然获得了一定的进步,但也存在着一些问题,严重影响到创新创业教育工作的顺利开展。而究其根本造成这些问题的关键还是因为高职院校创新创业教育质量评价指标体系的缺失与不够完善。因此,高职院校做好创新创业质量评价指标体系的设计就显得尤为重要。

摘要：专业课"课程思政"教育要求专业教师在传授专业知识与技能的过程中潜移默化地导入思政教育,形成课程育人的协同效应。PBL教学法能较为完美地契合"课程思政"教学目标的基本要求。本文对当前课程思政教学的现状进行分析,结合对《中药调剂技术》课程案例的解析,分析在教学过程中如何以PBL教学案例为载体,来设计、挖掘专业课程中的思政元素,将专业课内容与思政内容紧密融合,如何引导学生主动运用"课程思政"思维解决现实问题,将PBL教学法落地在中药学专业课程中,更好地实现课程思政。

摘要：本文研究聚焦于课程思政视角下中医药文化在护理专业中的应用。通过对相关理论和实践的深入分析,阐述中医药文化蕴含的思政元素,如仁爱精神、大医精诚、济世救人、敬业奉献、传承创新等。探讨了将中医药文化融入护理专业课程的途径与方法,包括优化教学内容、创新教学模式等。研究表明,这一融合有助于培养护生的人文关怀素养、职业责任感和爱国情怀,提升其综合护理能力,为护理事业输送德才兼备的专业人才,促进中医药文化的传承与创新。

摘要：可实现柔性生产气动夹紧装置作为教学信息载体,把机械制造及自动化专业实践性教学内容从头至尾的串联起来,达到培养学生的实验技能工艺操作能力、设计与创新实践能力、企业实践能力和社会实践能力。

摘要：文章主要以数智化背景下高校会计专业课程思政建设路径研究为重点进行论述。首先分析高校会计专业课程思政建设的背景,其次介绍数智化时代会计专业课程思政建设面临的问题,包括思政元素的挖掘不够深入、数智化技术应用效果不强、顶层设计有待创新、思政能力以及协同育人能力有待提高等;最后从转变教学观念、及时运用数智化先进技术、强化会计专业顶层设计、引导学生自主探索这几个方面深入说明并探讨数智化时代下高校会计专业课程思政的建设路径,旨在为相关研究提供参考资料。

摘要：基于成果导向的教学模式是一种通过教学活动的开展来支撑学习结果的方法或者途径。数控机床维护课程是数控技术专业、机电一体化专业的核心课程。课程旨在引领学生整合机电技术,诊断与维修数控机床典型部件故障;通过精熟电气图及接线知识进行电气调试,通过PLC梯形图的解读处理辅助功能故障,牢记职业岗位标准,养成安全操作、注重质量的工作习惯;以具备维护保养数控机床的能力和团队合作、精工匠心、爱岗敬业的精神。