摘要：高催化活性的催化材料是提升铝-空气电池阴极氧还原反应(ORR)的必要条件,设计并制备了石墨烯基钙钛矿型催化材料,测试了其电化学性能并组装了铝-空气电池,借助第一性原理研究了催化作用机理。通过科研问题设计和合作研究实践完成基于科研驱动的PBL教学模式实践。结果表明:溶胶-凝胶法制备的掺杂钙钛矿与石墨烯负载,可有效提高导电性和电催化活性,保持电池高稳定放电。该实验从材料制备、电池组装、电子结构分析等方面设计和调控催化性能,使学生掌握了材料制备基本实验技能和电池测试综合应用能力,并引入了材料设计创新性研究成果,实现从理论到实践再到理论的飞跃。PBL教学激发了学生创意意识和科研兴趣,提高了团队合作和综合能力。

摘要：城市公共家具是城市便捷生活的助力产品,也是城市文化、城市形象的重要承载传播媒介。本文以哈尔滨地铁站入口为研究对象,采用眼动追踪技术、语义差分法、问卷调查、数据统计相结合的方法对哈尔滨城市公共家具造型审美意象进行定性定量化分析和研究。哈尔滨地铁站入口样本的兴趣区研究数据显示,地铁站入口造型的核心关注区域为站点标识牌、拱形造型、立柱等部位,地铁站入口类型对兴趣区观看时间影响不大,不同造型区域观看时间存在一定差别;哈尔滨城市公共家具会给人带来“厚重”“古典”的感觉。对于哈尔滨城市公共家具造型和审美认知的定量化研究,将模糊意识和主观评价转化为准确的数据化客观表达,为具有城市文化特色的公共家具造型设计创新提供科学参考依据。

摘要：该文以插画设计课程为例,探讨艺术设计类专业课程的过程性评价机制,通过分析固有评价方式的不足,提出过程性评价机制的必要性和优势。该机制强调对学生学习过程的持续观察、记录和反馈,以促进学生的全面发展。同时,该机制有助于教师及时调整教学策略,优化教学过程。因此,过程性评价机制对于艺术设计类专业课程的改革与发展具有重要的意义和价值。

摘要：军事课与体育课是高职教育中两门重要的基础课程,两门课程都强调学生身心均衡发展,虽各有侧重,但有紧密的内在联系和共通之处。军体融合教学能培养学生良好的身体素质和拼搏向上的乐观精神,同时有助于实现爱国主义教育和国防教育的目标。基于文献分析,阐述军体教学融合存在的困境,探索高职院校军体教学融合措施。研究认为,高职院校要想实现军体教学融合,必须加强体制建设,打造结构合理的教学团队,完善教学环境,创新教材编写方式,设计合适的课程内容,丰富教学方法,并聚焦学习过程管理与评价。

摘要：本文从提高学生的基本操作技能出发,针对微生物学实验技术与方法的特点,创造性地采用一种新的微生物学实验考试方式——微生物学实验多媒体试卷,在我校生物技术、生物科学专业两届学生中进行了微生物学实验考试。分析两届学生实验考试成绩和理论考试成绩,结果表明实验与理论成绩的不协调或不一致有所改善,学生对实验更加重视,实验操作更加认真和准确。

摘要：文章旨在探索在国家一流本科课程建设的背景下,如何创新“公园设计”课程的教学模式,试图通过总结“公园设计”课程在一流课程建设中的经验,提出一种可复制和推广的课程建设模式。文章针对当前的教学痛点出发,从课程内容更新、教学方法改革、过程性评价及创新思维培养等方面探索提升设计类课程教学质量的路径,以期为高等教育领域提供理论和实践参考。

摘要：为了达到粉末类物质灌装自动化和高效率的目的,试验以PLC控制技术为核心,以变频器和伺服驱动系统为执行元件,以触摸屏为人机界面设计方案,设计了全自动粉末灌装机控制系统。结果表明：本控制系统设计的全自动粉末灌装机精度在包装重量≤500 g时偏差≤±1.5 g,〉500~≤1 000 g时偏差≤±2.5 g,〉1 000 g时偏差≤±4.0 g,包装速度为25~55罐/min。

摘要：实施有效教学,要求教师在教学前必须要有充分的准备,其中包括教学目标的确定、教材的选择及教学组织形式等方面的准备。在机械设计课程的教学中实施有效教学,应是进行有效的讲授与提问、有效的引导与互动及引导学生进行有效的思考与实践。

摘要：为丰富本科生创新课和研究生控制系统实践课程的教学内容,提高学生的实践能力,设计了工业控制系统仿真器实验,包括7种实验方案,给出了明确的实验目的、要求和模拟实际物理系统的运动方程。该仿真器通过不同的配置,可以模拟许多现代工业生产中使用的设备,帮助学生掌握传动比、惯性、扰动、摩擦、齿隙对伺服系统的影响,掌握实验装置的操作方法,加深对所学的PID法、LQR法等典型控制系统设计方法的理解。

摘要：根据生物化学课程特点,利用现代技术手段和网络教学平台,将生物化学与微课程有机结合,这样的学习方式更符合现代大学生学习的特点。文章针对生物化学微课程教学设计过程中存在的问题加以总结,将生物化学分成若干个知识点,这样利于微课程的制作和编辑,更有利于学生的学习习惯,学生也可根据自身的学习状态及时调整学习方案和进度,为实现学生的自主学习、人性化学习奠定基础,并有效提高学习效率。