T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:本文从文创产品具有的商品自然价值和民族文化载体双重属性入手,针对文创产品设计过程中不同属性需求的满足问题,提出了商品属性和文化属性的需求分析与转化方法,并以延安红色文化的文创产品设计为例,验证了该方法的可用性。
摘要:据中国互联网信息中心统计,截止2017年6月.中国网络购物用户规模为5.1亿,网民使用率达到了68.5%,与此同时,移动支付在支付中的占比已达N8成,便捷的支付方式使得作出购买决策的心理成本变低,常导致许多非理性的购物决策。在非接触式网络环境下。产品展示是网购的核心要素。作为产品的信息载体,产品展示特性决定了用户对信息接收的心理成本感知。对用户的决策有着重要的影响。
摘要:随着“信息技术革命”的持续推动,信息化进入到了生活的方方面面,也为教育行业带来了前所未有的挑战和机遇。随着人们适应了信息时代交流的便捷和信息传播的迅速.传统课堂授课的缺陷逐渐显现:第一,面对着对话语权要求越来越高的新生代学生.传统课堂的趣味性和吸引力已经不如从前:第二.传统课堂有着严格的时间表,学生错过该课程后在严密规划的课程日历中重新补讲教学内容几乎很难实现:第三,在信息时代,由于课堂教学工具和方式的局限性,不能有效地利用各种丰富的媒体。趣味性和形象性也因此错失很多。
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