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检索条件"基金资助=2004年度浙江省教师教育课题系列研究成果之一"
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构建教师群体的知识共享机制
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《教师教育研究》2006年 第2期18卷 33-37页
作者：李春玲浙江教育学院浙江杭州310012 
教师群体的知识共享有助于教师和学校的发展。但是技术障碍、信任障碍和管理障碍导致教师群体不能有效实现知识共享,为此,要培育知识共享的理念和文化,搭建知识共享的技术平台,完善知识共享的组织设计,以及建立知识共享的激励机制。
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