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论教材的“三次开发”: 收藏
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引用; 《全球教育展望》2009年第12期38卷 24-27,23页; 作者：邱德乐河南省信阳师范学院教科院课程与教学改革研究所副教授信阳464000; 教材的"一次开发"是指学科课程专家对教科书的设计、编订和制作。教材的"二次开发"是指教师依据自己的教育理念、知识储备和教学经验,对教材进行重新理解、组织、加工、输出的过程。教材的"三次开发"是...; 教材的"一次开发"是指学科课程专家对教科书的设计、编订和制作。教材的"二次开发"是指教师依据自己的教育理念、知识储备和教学经验,对教材进行重新理解、组织、加工、输出的过程。教材的"三次开发"是指学生对教材的开发和理解,是学生依据自己的兴趣、经验、知识基础和对时代、社会的感受,对教材的知识、信息和教师的解释所进行的接受、理解、调整、改造乃至批判的活动。三次开发的结果是学生在学校指导下获得相应的教育性经验,其过程也是学生的具体学习与成长过程,因而教师应成为教材"三次开发"的促进者。; 来源：详细信息评论

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