摘要：多媒体艺术是一种以多媒体为技术基础,可以互动的综合性观念艺术。多媒体艺术具有艺术创新、文化传承、辅助教育等多重价值,它是先锋艺术实验最为常见的形式,也是非物质文化遗产保护和课程教学的重要手段和方法。

摘要：数字虚拟创作为当代艺术创作和审美体验提供了全新的方式,其本质是运用数字技术对现实和幻想世界进行再现和虚拟,审美特征包括创作方式的非物质化、创作手法的"以小见大"、创作主体的相互协作。数字虚拟创作可以将复制、模仿结合起来,是一种综合性的艺术创作手段。

摘要：走进博物馆，可以更好地与艺术对话，促进学习方式变革，促进馆员和教师之间的合作与学习，可以说博物馆是推进国民艺术素养教育的绝佳选择之一。从博物馆角度看，从重视“典藏”到重视“教育”，是当代博物馆发展的共同趋势。博物馆有义务,有责任以各种方式向全体国民开放馆藏资源，规划教育活动，

摘要：艺术进入了数字复制和网络虚拟时代,拼贴、戏仿、解构、恶搞之作层出不穷,尽管花样不断翻新,大多转瞬即逝,皆成过眼烟云。在这种文化语境之中,为了拯救艺术,必须重新高扬艺术家的创造精神。艺术创造精神,就是以新形式、新方法去表达新情感。人类情感的丰富性、复杂性和不断变化的特点,需要艺术家运用创造性的形式把它表现出来。优秀的艺术家不仅需要超越前人和时代,也要超越自我。

摘要：一代宗师徐悲鸿先生在半个世纪前已将整个国民艺术素养教育视为己任。徐悲鸿先生育精英成就国民艺术理想、开画展提高国民艺术素养、建美术馆推进国民艺术知识普及等具体做法值得我们借鉴和参考。

摘要：当前,世界各地不少城市都是病态的,而病态的城市谈不上不美。在全球化进程之中,城市又面临着虚无化的危险。因此,城市不能保证生活于其中的每一个生命个体的自由与幸福。在城市病态化和虚无化蔓延的同时,人们对健康而真实的城市生活的渴望也在与日俱增。尊重自然,实现城市的自然化与零污染;让城市充满爱——由爱而生和谐的生态城市才是人类未来的希望,也是城市美学所追求的境界。

摘要：当代大学生为什么需要艺术教育？回答这个问题应该回应当代大学生成长当中面临的实际问题。如何提高当代大学生的审美趣味？如何充实当代大学生的情感生活？如何完善当代大学生的道德素养？普及艺术教育是最为重要的途径之一。通过艺术教育，可以实现以美育人、以美怡情、以情立德的整体效应，可以全面促进当代大学生的健康成长，提升当代大学生的整体素质。

摘要：网络既为艺术教育增加了新的内容,带来了不少便利,创造了更多的可能,但是,网络审美文化自身的局限性也容易伤害艺术教育。为了尽量避免网络审美文化对于艺术教育的负面影响,防止学生变成"媚俗艺术人",必须加大力度培养学生的审美能力与批判思维。具体说来,可以从净化网络环境、扩大艺术教育范围、教会学生鉴别艺术优劣、加强艺术史教育、注重原本性艺术教育等几个方面进行努力。

摘要：世界各国都在以不同形式、不同范围掀起一场综合取向的高等教育课程改革，这一改革背后有着深刻的社会根源与知识论背景。世界观由简单向复杂过渡，社会观由现代向后现代转型，知识观由分化向综合转变，学习观由被动向主动迁移，引发和决定了高等教育课程改革综合取向的路径选择。