摘要：贵州苗族舞蹈在苗族民间艺术中占有重要地位,贵州苗族舞蹈研究历史的检索与回顾,对于更深入地认识、研究和推动贵州苗族舞蹈的传承、保护及现代发展具有积极意义。百余年的贵州苗族舞蹈研究主要体现为民族调查,民族音乐调查(研究)、舞蹈文化研究、普查集成,以及文化人类学个案研究等,在研究方法上由民族学、人类学、艺术学和艺术文化学渐次递进和展开,并取得极大成就。在回顾与思考中我们认为:舞蹈生态学的研究,对于贵州苗族舞蹈的"原生性"的把握与研究意义重大。另一方面,对于源于历史的自然、人文文化因素——山地以及无文字等所形成的文化构架,经由仪式这个节点,将其文化注入并被内化为舞蹈精神的苗族舞蹈而言,舞蹈时的情境转换、舞(观)者的心理角色定位等舞蹈行为和因素所形成的操作行为的、符号的体系,深刻地规定、影响着苗族舞蹈的生成与历史发展,所以,文化因子及各文化形态间的相互关联与作用是研究的重点。

摘要：贵州苗族舞蹈经由仪式这个节点,将其文化注入并被内化为舞蹈精神。舞蹈中的情境转换、舞(观)者的心理角色定位等舞蹈行为和因素,形成一个操作行为的、符号的体系,深刻地制约和影响着苗族舞蹈的生成与历史发展,并形式化为苗族舞蹈的形态特征。

摘要：教学游戏是寓教于乐的一种典型有效的学习方式。本文将游戏引入精品课程网络学习平台,构建了网络课程的游戏化系统的总体框架,并利用Virtools虚拟现实开发工具进行了教学游戏的设计与开发。