摘要：一、“风险社会”与“媒介化风险”“风险社会”这一概念是由德国社会学家，慕尼黑大学社会学教授乌尔里希·贝克于1986年出版的德文版《风险社会》一书中提出来的。贝克认为，虽然人类社会长久以来一直存在各种风险，但自20世纪后半叶人类步入后工业时代以来，人类社会才进入“社会风险”——由社会原因引发的风险。

摘要：行业特色高校主要是指那些源于行业管理、在世纪之交高教管理体制改革中划入学校所在省、区、市为主管理的原行业部门所属高等学校。可以从行业特色高校的顶层设计、教学质量优先、拔尖人才优先、优势学科优先、自主创新优先等角度出发,探寻地方行业特色高校可持续发展之路。

摘要：近年来,随着法学教育探索培养国际型、复合型法律人才的开展,我国法律英语教学在大学迅速发展。但以拿来主义为主的教学实践先天缺乏相关的理论支撑,使得课程定位产生认识偏差,进而导致教学理念、课程设计、教学方式等一系列问题的出现。在法律英语的教学过程中,只有明确了相关法律英语课程教学中各有侧重的定位和内涵,并将教学和职业证书考试相结合,才能在法学高等教育和科研领域有的放矢地促进法学专业、学科乃至理论的良性发展。

摘要：采用文献资料法、田野法、访谈法等研究方法,从原生态的角度对舟山群岛渔村民俗体育进行分类,并对其主要特征进行分析和研究。原生态海洋民俗体育按载体可分为"船上类原生态海洋民俗体育"、"海泳类原生态海洋民俗体育"、"滨海类原生态海洋民俗体育"、"海岛民间乐舞类"和"海岛儿童民俗游戏"。涉海性、原真性、行业劳作性、交融性、依附性、功利性等是原生态海洋民俗体育文化的主要特征。

摘要：现浇板结构在施工和使用过程中出现裂缝的问题越来越受到社会各方面的关注.结合实际工程案例,对混凝土现浇板裂缝进行了检测,并对裂缝的成因进行了分析,根据目前的施工工艺提出合适的处治措施.

摘要：社会资本与突发事件应急管理有着内在的契合点。"信任"是社会资本的本质,突发事件应急管理中的信任,是指一定地域共同体中的不同行为主体基于共同利益、相关经历、互惠规范等而形成的相互预期与认可水平,可分为民众与政府间的信任、政府与非政府组织间的信任、民众与非政府组织间的信任和民众间的信任四类。社会资本对于突发事件应急管理的作用过程,实际上是政府、非政府组织、社区和个人间信任的产生、传递、作用和强化的过程。培育突发事件应急管理中信任的路径是:构建诚信政府,提升政府公信力,发挥政府在突发事件应急管理中的主导作用;积极探索和设计非政府组织制度,提高非政府组织的信任度,为突发事件应急管理创造社会条件;培育民众间的普遍信任,发挥民众在突发事件应急管理中的的基础作用。

摘要：为了解决嵌入式软件开发过程复杂,对需求变化等实际问题的应变能力差等问题,在传统的嵌入式软件开发基础上,提出了一种新的开发方法,并给出了基于UML的建模步骤,最后,结合指纹识别系统,完成了嵌入式模型设计,对文章提出的建模方法的可行性进行了验证。

摘要：采用自行设计的复合式厌氧反应器在常温下对啤酒废水进行了厌氧发酵产沼气的实验研究,将进水COD控制在5 000 mg/L左右,采取逐步缩短HRT的方法来提高进水有机负荷,结果表明,启动运行41 d之后,产气量上升速度加快,反应器成功启动运行;在稳定运行过程中,随着负荷的升高,产气量呈阶梯式渐次上升,COD去除率保持在90%以上,出水pH值维持在7.0左右,TSS去除率达到60%以上,出水水质较好,说明该反应器具有较好的厌氧消化处理有机废水的能力。

摘要：一、高校公共音乐教育实践教学体系的概念界定＂实践＂是音乐教育过程中十分重要的一个环节,参与音乐实践,是受教育者获得音乐审美愉悦体验最有效的手段和途径。在普通高校公共音乐教育中,实践教学愈来愈受到广大师生的重视。目前高校里普遍开展音乐实践的途径主要有两个：一是课堂实践教学。二是未列入教学计划和大纲的各种校园文艺活动的开展,如校园艺术节、歌舞联欢、歌手大赛等。

摘要：国际经济与贸易专业实践教学是一项目系统工程,提升实践教学质量是实施教育质量工程的一项重要任务,我校以应用型人才培养为目标,结合我校工科办学优势,设计实践教学课程体系,通过加强实践教学评价以及实践教学督导等多方面来保障实践教学质量。