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为学生学习、成长与未来的教学--基于一节英国小学数学课的案例分析
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《外国中小学教育》2012年 第10期 60-65页
作者:解书 马云鹏 许伟光东北师范大学教育学部长春130024 深圳市南山区海滨实验小学518054 
本文基于课堂观察,详细描述了英格兰国立哈克纳尔教会小学四级一节"重量测量"主题的数学课教学过程,从教学目标、教学设计、教学过程、教学评价等方面分析教学特色,并深入探寻教学背后的价值与理念,思考它在课程价值、教学...
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论“词中有画”——以柳永词为中心
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《安徽农业大学学报(社会科学版)》2011年 第6期20卷 114-118页
作者:程荣武夷学院人文与教师教育学院福建武夷山354300 
自古诗人就发现诗与画之间存在某种契合关系,"诗中有画,画中有诗"的艺术精神已得到广泛认可,但"词中有画,画中有词"的理论还鲜有人提及。柳永词绘人写景具有融画入词的特点,其艳情词类似于肖貌传神、气韵生动的人...
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正确解读民族服饰符号,合理开发民族服饰产品——以新疆维吾尔族传统服饰开发为例
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《艺术科技》2013年 第4期26卷 85-86页
作者:刘金莲 刘淑娴新疆大学艺术设计学院新疆乌鲁木齐830046 
以维吾尔族传统服饰的开发为例,分析民族服饰开发中所遇到的问题,并给出相应的解决对策。旨在以个别地区民族服饰的生存现状折射出整个民族服饰开发中所遇到的普遍问题,引起社会广泛的关注,明确提出设计师在民族服饰开发过程中要采取认...
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猪卵母细胞化学辅助手工去核及手工核移植胚胎发育能力因素的研究
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《畜牧兽医学报》2011年 第7期42卷 921-931页
作者:任子利 赵彦玲 杨小淦 陆阳清 卢晟盛 卢克焕广西大学动物繁殖研究所/亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室南宁530004 西藏农牧学院动物科学学院林芝860000 
本研究在筛选猪化学辅助手工去核最佳脱羰秋水酰碱(Demecolcine,DC)浓度的基础上,探讨了各种因素对手工重构胚发育的影响,以期建立高效的猪手工体细胞核移植技术体系。观察不同成熟时间卵母细胞在不同DC浓度下的去核效率,并进一步比较...
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幼儿园教师家园沟通胜任力特征及其提高策略
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《学前教育研究》2016年 第2期 54-63页
作者:刘云艳 陈希西南大学教育学部重庆400715 郑州师范学院特殊教育学院郑州450004 
本研究采用行为事件访谈法,对14位幼儿园教师进行了以教师"较为满意"和"较为遗憾"的家园沟通关键事件为主的访谈,然后利用统计分析软件SPSS18.0对绩优组与普通组教师各项胜任力特征的平均等级分数进行了差异检验,...
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新疆库木吐拉石窟汉风格壁画的技法探析
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《新疆教育学院学报》2012年 第3期28卷 108-110页
作者:褚晓莉新疆教育学院美术教育分院新疆乌鲁木齐830043 
龟兹石窟壁画是新疆历史文化遗迹中极其重要和有价值的一部分,其中的汉风格壁画是汉文化在西域传播和发展的重要佐证。文章通过对汉风格壁画技法的分析研究,阐释其高超的艺术价值和历史文化价值。
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基于单片机的智能小车设计
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《林业机械与木工设备》2011年 第4期39卷 39-40,42页
作者:于连国 李伟 王妍玮威斯特机械设备有限公司黑龙江哈尔滨1500002 东北石油大学华瑞学院黑龙江哈尔滨150028 
设计一台智能自动往返电动车,其采用STC89C51单片机作为小车的检测和控制核心;使用红外传感器检测跑道黑线并把反馈到的信号传给单片机,从而使小车在各区域均能按预定的速度行驶。
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油井勘探与超声波增油用特种铠装电缆的设计
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《光纤与电缆及其应用技术》2011年 第4期 27-30页
作者:邹叶龙 高欢 霍岩 靳志杰 宋杰 辛秀东上海电缆研究所上海200093 
主要探讨油田勘探及超声波增油用特种铠装电缆的设计,设计过程中不仅考虑电缆所应有的电性能,同时还要考虑电缆高强度抗张情况和应用中处于反复收放状态,而且所设计的电缆还应满足油田的恶劣环境。通过探讨,为油田应用的电缆提供一些设...
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政协委员遴选机制的创新设计
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《上海市社会主义学院学报》2011年 第5期 16-20页
作者:徐祖荣杭州市社会科学院浙江杭州310006 
在社会结构与利益多元时代,政协不仅成为政治协商、民主监督和参政议政的重要渠道,而且还将成为利益表达和利益综合的政治舞台。加强政协自身建设是一项涉及民主党派和无党派人士、界别、政协委员、政协机关在内的"四位一体"...
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复合超高压容器主要参数对其承压能力的影响
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《机械设计与制造》2012年 第9期 216-218页
作者:袁格侠宝鸡文理学院机电工程系宝鸡721007 
针对缩套后自增强处理的复合超高压容器残余应力解析解难以建立的问题,利用开发的双层缩套筒参数化接触有限元模型对复合筒的缩套过程、自增强加载过程和卸载过程进行有限元仿真。基于双线性随动硬化模型及米赛斯屈服准则,研究了主要参...
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