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检索条件"基金资助=2011年度广东远程开放教育科研基金项目"比较视野下的开放大学课程设置"的研究成果之一"

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中英远程教育课程结构比较分析——以中国电大和英国开放大学本科会计学专业为例: 收藏
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引用; 《广东广播电视大学学报》2013年第2期22卷 21-25,57页; 作者：卢晓娜吴雁云刘楚虹揭阳广播电视大学广东揭阳522000; 课程问题是构建开放大学的核心问题,而课程结构是课程体系的骨架,合理的课程结构有利于保障人才培养的质量。通过比较分析,发现中国电大和英国开放大学的课程结构有着很大差别。学习英国开放大学的成功经验,结合中国电大的现状及针对其...; 课程问题是构建开放大学的核心问题,而课程结构是课程体系的骨架,合理的课程结构有利于保障人才培养的质量。通过比较分析,发现中国电大和英国开放大学的课程结构有着很大差别。学习英国开放大学的成功经验,结合中国电大的现状及针对其存在的问题,以会计学专业为例设计出课程结构的调整建议方案,旨在为我国开放大学的课程改革抛砖引玉。; 来源：详细信息评论

开放大学的教材设计——从“教材”到“学材”的思考: 收藏
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引用; 《山东广播电视大学学报》2012年第3期 13-15页; 作者：卢晓娜揭阳广播电视大学广东揭阳522000; 以创办开放大学为背景,立足于远程开放的办学理念,通过分析成人学习者的特征,指出传统教材不适应远程学习者的需求,提出利用信息技术,从文字教材的设计、学习方法指导和整合教学资源等方面着手设计开放大学的教材,实现从"教材"...; 以创办开放大学为背景,立足于远程开放的办学理念,通过分析成人学习者的特征,指出传统教材不适应远程学习者的需求,提出利用信息技术,从文字教材的设计、学习方法指导和整合教学资源等方面着手设计开放大学的教材,实现从"教材"到"学材"的转变。; 来源：详细信息评论

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