摘要：通过设计调查问卷对河南省舞阳县农村地区环境状况进行入户调查。结果表明,研究区内面源污染与点源污染共存,工业污染与生活污染叠加,新旧污染相互交织,生态资源退化逐渐严重和扩大。依据调查结果建议在城乡断裂现状下推进农村环境保护自治制度。

摘要：产业融合是不同产业间,或同一产业内的不同行业相互延伸、相互渗透,逐步凝聚共同的合力,最终形成新产业或由低端产业向高端产业提升的发展过程。动漫业与旅游业同属于现代服务业中的朝阳产业。旅游业的高关联性,加上动漫业的高资本密集性,使得这两个行业之间的融合存在一定的可行性。动漫产业的发展丰富了旅游业的内涵和外延;旅游业的发展拓宽了动漫产业的发展空间,两者之间的融合实现了竞争优势的提升,本文以河南省为例进行分析。

摘要：在国家相关政策的引导下,河南省在文化创意产业领域取得了长足的发展,但是仍存在整体发展水平不高、对文化资源的开发利用不够、新兴文化创意产业科技含量和附加值偏低等问题。本文认为,考虑到本地经济发展水平和相关产业的完善程度,河南省文化创意产业可以选择以城市品牌为依托和以产业集聚区为主导的发展模式,通过构建现代文化创意产业体系,开发具有中原特质的文化品牌和培育文化创意人才来实现文化创意产业的高品质发展。

摘要：根据地区动漫产业成功发展所起主要因素的不同,动漫产业发展模式可以归纳为以下三种:文化资源依托模式、产业要素依托模式、相关产业带动模式。河南动漫产业发展的优势与劣势都比较突出,比较适宜选择文化资源为依托、相关产业带动发展的动漫发展模式。

摘要：《仓颉密码》穿越数千年的历史时空,回溯中华文明源头,全方位再现了炎黄时期氏族社会经济、政治与文化,凸显出厚重的远古历史文化底蕴。其文化书写呈现出三种向度:一是全方位再现炎黄时期原始氏族社会文化;二是塑造以仓颉为代表的文化人格;三是弘扬自强不息的民族文化精神。《仓颉密码》率先将仓颉与炎黄文化作为文学表现题材,避免了文化寻根小说的艺术缺失,开拓出独特的文化寻根路径,不仅契合了海内外炎黄子孙的敬祖情感,而且激发起民族凝聚力,成为远古历史题材小说中的艺术典范。

摘要：随着经济文化的繁荣,河南省动漫产业发展迅速,但创新等方面仍显不足。将殷商文化元素融入动漫产业对于动漫创新及地方文化传播有重要意义。可考虑在剧本创作、造型设计、衍生品开发与营销等方面将殷商文化与河南省动漫产业相结合,以殷商文化推动动漫产业可持续发展,同时也使殷商文化通过动漫产品得以广泛传播。

摘要：研究了文化创意产品供给目标的冲突与协调问题。创新点在于:基于"名利双收"假设建立了文化创意产品私人供给的目标模型;基于收支平衡假设建立了文化创意产品公共供给目标模型。根据模型所得出的目标协调条件是:质量变化引起视听人数变化的直接效应小于通过价格传递所产生的一次间接效应的绝对值;价格对数量的弹性小于1,也就是说价格对数量变化不太敏感;价格变化引起视听人数变化的直接效应绝对值小于通过数量传递引起的一次间接效应;公共文化机构新增文化创意产品所带来的参观人数增量等于门票价格的倒数;门票的边际参观人数与平均参观人数相等;收支平衡对应的拉格朗日乘数在数值上等于新增财政拨款所带来的参观人数。

摘要：在发展动漫产业方面河南具有漫画产业发达、创作素材资源丰富、拥有后发优势、动漫政策领先等优势,但在人才、产业链、金融资本、企业规模等方面还很薄弱;同时,面对科技发展、文化回归、地区发展、新兴产业等发展机遇,河南还要应对知识产权保护、国内市场不完善、国内外竞争等方面的威胁。因此,河南应充分利用河南漫画发达的优势,确定最有效的发力点;建立完善的动漫产业链,走产业融合化的发展道路;充分利用后发优势,积极引导企业加强对外合作交流;利用现有教育资源,加大适用性动漫人才和高端动漫人才的培养力度,促进河南动漫产业又好又快地发展。

摘要：一个地区戏剧文化的发展不仅是社会文明进步的标志,也体现了该地区社会经济的发展状态和水平。河南省地处中原地区,文化资源丰富,在向文化强省迈进的前提下,必须以科学发展为主题、积聚中原地方戏剧文化资源,发挥地方戏剧文化特色,转化为强有力的文化支撑,行之有效地加强对中原地方戏剧文化的传承与对外传播,让中原戏剧艺术走出河南,让中原经济区的经济、文化有更广阔的发展空间。灵宝木偶戏和中原其他地方特色戏剧一样是中原地方戏剧极具特色的戏曲艺术奇葩,但由于多种因素,其演出剧目不断减少,艺人青黄不接。对灵宝木偶戏等地方特色戏剧的发展、保护以及对外传播工作任重道远。

摘要：伴随教育事业的发展,民办高校大学生逐年增多,群体事件越来越引起人们关注。有效预防和妥善处理民办高校大学生群体事件,对于维护民办高校和社会和谐稳定、保持民办高校快速可持续发展有着重要的意义。文章对民办高校大学生群体事件的不同类型进行介绍,基于此,分析了民办高校大学生群体事件的成因,并提出了民办高校大学生群体事件的应对策略:建立民办高校大学生群体事件预警机制和处置机制。