文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

英语教学标准化训练:困境与超越: 收藏
分享
引用; 《课程．教材．教法》2012年第8期32卷 95-100页; 作者：黄远振兰春寿薛常明福建师范大学外国语学院; 受“考什么、教什么”思维定势的影响，基础教育英语教学出现过度教育现象，标准化试题泛滥成灾，标准化训练大行其道，这种教学行为抑制了有效的语言习得，降低了积极的学习情感，遏制了学习者语言创新思维能力。标准化训练缺乏学理的...; 受“考什么、教什么”思维定势的影响，基础教育英语教学出现过度教育现象，标准化试题泛滥成灾，标准化训练大行其道，这种教学行为抑制了有效的语言习得，降低了积极的学习情感，遏制了学习者语言创新思维能力。标准化训练缺乏学理的依据，它与语言环境论、基于使用的语言习得理论和情感教育论背道而驰。以阅读为导向，改造标准化试题形态，少做题多阅读，可以改变“读而不思”的习惯；以思维为导向、改革阅读教学，开展文学阅读，能够促进学生由单一的浅层阅读转向“阅读一思维一表达”立体综合的深层阅读，达到增强英语语感、优化思维品质、实现创意表达之目的。; 来源：详细信息评论

限定检索结果