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基于学习者分析和资源整合的化学教学设计——以《燃烧与灭火》(第一课时)为例: 收藏
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引用; 《中小学教学研究》2013年第7期14卷 50-54页; 作者：胡婉芳保志明陈凯南京晓庄学院教师教育学院江苏南京211171 南京师范大学附属中学江苏南京210007; 摘要：在认真分析2012年新修订的人教版九年级化学教材和学生情况的基础上，针对《燃烧与灭火》教学重难点，从实验活动设计、课堂气氛调节、教学资源整合以及发挥学生的自主性等方面进行教学设计，整个设计分引入新课、燃烧的三要素、...; 摘要：在认真分析2012年新修订的人教版九年级化学教材和学生情况的基础上，针对《燃烧与灭火》教学重难点，从实验活动设计、课堂气氛调节、教学资源整合以及发挥学生的自主性等方面进行教学设计，整个设计分引入新课、燃烧的三要素、燃烧条件的深化理解和应用、灭火原理及方法和多元化开放性作业五个部分。; 来源：详细信息评论

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