摘要："双师型"教师是工科院校师资队伍建设的重点和特色,是提高教学质量的必要条件。校校合作、校企合作为"双师型"教师的培养提供了契机和平台。文章阐述了校校、校企合作的意义,提出了工科院校"双师型"教师的内涵和基本素质要求,分析了校校、校企合作中"双师型"教师的培养途径和方法,并结合黑龙江工程学院开展的工程师论坛、教师顶岗挂职锻炼、毕业设计改革、校园科技文化活动等几项实践活动进行论证。实践证明,通过实践活动教师的工程阅历得以丰富,实践能力得以提高,"双师型"教师队伍建设成效显著。

摘要：合作学习是目前世界上采用广泛的一种教学策略和学习方式。在高职英语合作学习的课堂教学中,教师拥有多元的角色和作用,已从传统授课模式中的知识传授者、教学支配者转变为活力课堂的建构者、学生活动的设计者、指导者、参与者和促进者。教师角色的转变有助于形成良好的课堂学习氛围,提高学生的英语学习兴趣和优化教学效果。