摘要：我国丰富的民间美术资源,为动画艺术提供了创作资源。寻找民间美术和动画的内在联系,使民间美术的题材内容、造型色彩以及文化寓意等在动画中得到传承和创新发展。将民间美术与动画相融合,既是对传统民间美术的继承与"活态保护",又是我国现代动画本土化、民族化发展的必然之路。

摘要：对西方文艺复兴古典主义绘画的理性色彩语言、印象主义的理性感官色彩语言与后印象主义绘画主观性色彩语言和20世纪早期西方绘画多元化色彩语言进行探析与研究。认识和了解西方绘画色彩语言的演变,有利于我们更好地开拓和丰富绘画色彩语言表现形式,获得更大的艺术创造力。

摘要：软件工程课程是培养高素质软件开发人才的关键课程。该课程在教学过程中由于理论抽象、过程系统化和实践要求高等因素,导致的学生学习兴趣低,教学效果普遍不理想。针对这种现状,改进教学方式和教学内容、精化工程化案例、细化教学质量评价标准,构建软件工程课程多元化教学模式。

摘要：基础工程作为土木工程和交通工程专业的一门应用性、理论性、实践性较强的专业课程,根据课程的特点,结合自身的教学经验和实践经验,分析当前基础工程的教学内容、教学方法和课程设计等方面存在的问题,探索"新工科"对基础工程课程的要求。结合合肥学院模块化教学改革思路,以工程教育专业认证为契机,进行该模块的教学思路、教学方法、教学手段及课程设计内容和考核方法的探索,培养学生创新意识和解决实际工程问题的能力,提高人才培养质量;创新工程教育模式,提高专业教学的实用性和实践性。

摘要："欧盟各国职业教育和培训质量保障指南"对我国职业教育质量保障体系建设有着重要启示:1.质量保障体系设计中要重视学习者作为最重要的利益相关方的主体地位;2.质量保障体系不能千校一面,须依据各校实际情况建立符合本校现状的具有可行性的保障体系;3.质量保障体系要反映出质量保障任务的持续性、阶段性,突出主要矛盾,以螺旋式发展为重要特征;4.重视定量研究在质量保障体系设计中的重要作用;5.以积极的态度理解质量保障。

摘要：研究以合肥学院为例,分析了模块化教育与"新闻采写"课程改革背景,解析了其模块化建设技术路线及设计,并从理念转变、三级实践平台构建、教学方法与手段改革、"互挂(兼)"型实践教师团队形成、考核结构调整和模式创新等方面探讨了其模块化实践教学改革路径。

摘要：虽然教育者一直关注新技术在教育领域的应用,却没有充分的研究数据表明技术可以改善师生双向反馈的局限性和延迟性,这将会影响学生的学习效率和个性化学习效果,同时也会限制新技术在教育领域中的发展应用。故提出"微型自适应"(简称"微适应")双向反馈模式,教师通过学习平台搜集学生的课前学习信息数据,再根据反馈信息调整教学内容。