摘要：基于智慧课堂的学习模式研究,是近年来教育技术研究热点。该文在梳理国内外相关研究的基础上,分析智慧课堂的技术特征,设计基于智慧课堂的学习模式,体现了在智慧课堂环境支持下,师生在课前、课中和课后三个环节可采取的科学行为,并进行了学习模式的应用研究,结果表明:运用基于智慧课堂的学习模式,有助于学生优化学习过程,增强资源适应性,提高知识掌握率,提升学习兴趣。

摘要：故事叙述型微课,是由教师根据自己的教学目标,设计故事主线,加工相关的图片、视频、音乐、动画及字幕等素材,用故事来串联知识点而制成的微课视频。故事叙述型微课融故事情节和教学内容为一体,用故事主线串联知识点,增加了教学的趣味性。本文参考分析了现有优秀的故事叙述型微课案例,研究其内涵、特点、设计环节和应用技巧,由此剖析了故事叙述型微课设计与应用的相关理论和方法。

摘要："成果展示型微课"是在教师指导下,以成果展示、汇报为主要呈现内容,辅以教师点评、学生互评等环节,以丰富课堂形式,实现知识传授和提升学生综合素质的目标的微型视频学习资源。本文从"五大特点、六种技巧、四个贴士"来对"成果展示型微课"的设计、开发、应用作出一些思考和归纳,以期为一线教师在"成果展示型微课"的设计与应用上提供参考。

摘要：在中小学的信息技术、体育、美术、安全教育等学科教学中有大量技能教学的内容。同时,新课标也明确要求将培养学生技能、能力等作为学习目标。在微课盛行的大背景下,"技能演练型微课"聚焦学科的技能教学需求,通过演示关键技术的操作步骤帮助学生提高技能学习的效率。本文从"技能演练型微课"的教学需求、内涵、适用范围展开讨论,详细阐述此类微课的特点、设计步骤,并结合优秀的微课案例,分析其设计与应用技巧。

摘要：结合智慧校园对学习资源建设的新需求,本研究梳理了近几年来国内外主要的学习资源建设新热点,包括开放资源运动、慕课、微课、开放精品课程、移动学习资源等;并提出了面向智慧校园的学习资源建设策略,包括注重微型主题学习资源的设计开发,注重学习资源建设的共建共享与开放联通,注重学习资源的个性化服务,注重生成性学习资源的建设,注重构建学习资源的云服务体系等.