摘要：信任是一种社会关系。在社会交往中,其具有简化复杂性的可依赖的机制。信任本身是"道德产品",是一种社会之善,它不同于一般的商品,用则长不用则废。信任是道德教育的手段,可以使道德内容具体化,为道德教育搭建社会网络基础和人际交流平台。信任之向善属性符合道德教育的价值取向。信任所隐含的道德情感是师生共同体建立信任关系的条件,能够让道德互守在师生共同体间扩展,并以自己的道德情感去影响对方,共筑共同的道德意向。信任的简化机制能够减少道德教育活动的复杂性,实现大学道德教育的目的,使师生共同体从现代性产生的工具理性和唯科技主义的桎梏中解放出来。

摘要：高校研究生思想政治理论课是研究生思想政治教育的主要阵地。这门课程是传播和贯彻党的指导思想和执政理念主渠道,担负着形塑价值观、道德观的重任,在排解学生的思想困惑和解决研究生现实问题方面的不可或缺。当前的研究生思政课在具体的教学过程中仍存在诸多问题与困境,还未达到教学预期的理想效果。通过对上海市部分普通高等学校研究生思政课教学现状的调研发现,此课程在管理体制和课程设计、课程链接和教学实效性、教学组织和考核管理等方面都亟待改进和优化。打造具有时代特色的研究生思政课需要学校、教师、学生三者共同的努力。只有学校"真心重视"、教师"用心付出"、学生"潜心接受",才能把研究生思政课打造成一门让学生"真心喜爱、相伴人生、终生受益"的课程。