摘要：为解决大型综合实验平台教学设备不足的问题,将虚拟仿真技术、互联网技术与学科专业深层融合,通过Visual Components构建了汽车智能制造系统冲压、焊接、喷涂和组装等产线工艺模型,采用PLC与虚拟对象的通信,实验系统与门户网站集成共享。由贴近工程实际的3D虚拟对象代替实际生产线,基本解决了大型综合实训平台的建设难题。该实验系统推进了实验教学信息化建设和实验教学资源开放共享。

摘要：结合基础有机化学实验的特点,设计了固体碱催化下的苯甲醛与丙酮的羟醛缩合反应路线。以镁铝水滑石为前躯体焙烧制得镁铝复合氧化物,并经复原处理制得固体碱催化剂。以酮醛摩尔比为33∶1,催化剂用量为反应物质量的5%,在冰水浴温度(0℃)和氩气保护下反应3h,生成的β-羟基酮占所有产物的85.0%,苯甲醛的转化率为92.0%。利用硅胶柱层析法对粗产物进行了分离和纯化。实验结果表明,此工艺流程符合有机化学实验的要求。

摘要：本实验以大学生创新实验为背景,以培养学生创新能力为目的,结合有机化学实验的特点,设计了苯甲酸苄酯的合成路线。以苯甲醛为原料、苯甲醇钠为催化剂,经Tishchenko反应合成目标产物。其最佳合成条件为:苯甲醛与醇钠物质的量比为33:1,反应温度介于50-60°C,反应时间为1 h。产率69%,产品纯度99%以上。实验结果表明,此工艺流程符合有机化学实验的要求。

摘要：结合国际工程教育认证,以光电信息专业实验课程改革为载体,对专业课程的实验进行了外延性和内拓性的研究。改革的目标是将传统的单一目标实验充实为相关的理论计算分析为基础,相关专业课程为手段,实际应用为目标的实验课程。以光电测速实验为例,介绍了实验改革的方法,通过器件的选取,参数计算,实验方案比较及方案的实施,完成了预期的实验改革。研究内容有望可以很好地满足国际工程教育认证的要求。