摘要：研究以合肥学院为例,分析了模块化教育与"新闻采写"课程改革背景,解析了其模块化建设技术路线及设计,并从理念转变、三级实践平台构建、教学方法与手段改革、"互挂(兼)"型实践教师团队形成、考核结构调整和模式创新等方面探讨了其模块化实践教学改革路径。

摘要：在界定计算思维概念的基础上,分析了计算思维的特征以及计算思维与人才培养的关系,并以"C语言程序设计"课程中"循环控制语句"的教学为例,采用"案例+算法+实践"相结合的教学方法,提出了以培养学生计算思维为目标导向的教学程序,即:创设情境,激发兴趣;复习旧知,引发回忆;引入新知,分层教学;知识迁移,拓展思维;总结复习,布置任务。

摘要：从目前高校教学现状来看,一些教育者特别重视学生的理性思维,即"左脑思维";而忽视其感性思维,即"右脑思维",这样右脑的功能长期得不到锻炼,最终可能会导致学生学习效率降低。环境音乐作为一种特殊的"音乐教育手段"能开发右脑,让左右脑协调发展。在本文中,笔者以所在的高校为例,结合音乐学、教育学、心理学等多个学科,初步探索了环境音乐在高校教学中的功能。