摘要：信息化教学改革是破解当前理论课时少、实践课程开展困难、学生学习状态不佳等问题的有效手段之一。在路桥专业"路桥工程检测技术"课程教学中,将信息化技术与项目化教学相结合,能够有效激发学生学习兴趣,提升教学质量。

摘要：信息化教学是教学改革的重要方向,可以极大地改善教学质量,但是目前信息化技术并没有能够很好地发挥其作用。文章在对高职学生现状分析的基础上,结合高职"路桥工程检测技术"课程进行了教学实践与探索。将信息化技术与项目化教学相结合,给学生创设虚实一体的学习环境,使得教学效果明显改善,对高职教学信息化改革具有一定的现实意义和参考价值。

摘要：微课教学包含科学性、情感性、艺术性和技术性四大要素。本文提出从这些要素出发,重点对教学文本、现代教育技术应用以及教学风格进行评价,并以此为基础制定微课教学评价量化标准。

摘要：翻转课堂作为近年来国外流行的教学模式,已经引起了国内教育界的广泛关注,将其与主题化、情景化的微课资源有机结合将为我国的高职教育教学改革开辟新的方向。本文在阐述翻转课堂和微课教学基本理论的基础上,设计出"以学生为主体,以微课为基础,课前自学、课上交流、课后反思相互衔接"的翻转课堂模型,并以Resume应用文写作为主题给出了设计范例,为构建基于"微课"的高职英语翻转课堂教学模式提供借鉴。

摘要：高职但现有的微课作品中普遍存在只关注教学内容呈现形式,忽视教学过程和方法设计等问题,严重影响了微课教学的有效性。以"解决问题"为核心进行微课教学设计,通过唤醒旧知、展示新知、应用新知、归纳总结、融会贯通五个阶段完成教学过程,能够极大地提升微课的教学效用。

摘要：基于微课的校本教研,是以微课的设计、开发、应用、评价为基础,利用现代信息技术手段,提升教师教学设计能力和教学实施能力的新型教研活动。其模式框架主要包括成立教研团队、确定研究主题、制定设计方案、开发微课资源、利用微课资源以及开展诊断评价。

摘要："路桥工程计量与计价"是道路桥梁工程技术专业的核心课程,从教学目标、教学设计和课程考核、教学方法等方面,分析了课程项目化教学及双线并行的教学过程,进行了课程教学改革的实践探索。