摘要：民族文化具有恒久的艺术品质,通过新媒体广告植入民族文化不仅是革新民族文化传播的信息媒介,还寄望于新媒体广告与大众的密切联系来处理民族文化与大众信仰的关系,达成各民族文化互相影响、渗透与优化的发展目的。对此本文基于新媒体广告中植入民族文化的基本属性与价值,分析了民族文化面临的新型传播结构与时代语境,提供了新媒体广告植入民族文化的多种可能性。

摘要：巴陵戏作为湖南岳阳独特的地方剧种,区域的风俗、习惯、语言、民间信仰、地理环境是其赖以生存、发展、流传的基础,历经孕育、发展、兴盛、衰落、抢救、劫难和复兴时期,形成了地域鲜明、多元融合、表演独特的艺术风格,丰富和完善中国戏曲发展史,推动区域性地方文化的良性健康发展。巴陵戏在传统与现代的碰撞、并存、交流中应坚守其独特的艺术特色,积极主动的参与市场经济的实践,彰显区域特色和独特的艺术魅力。

摘要：教师不仅需要从自身角度确保可理解性输入的教师话语与课堂教学环境具有最佳关联,还需根据课堂语境调节教师言语行为,使自身言语行为更为得体有效,以便使学生快速理解教师意图,成功做出反应,获得最大的认知效果。在关联理论框架下,师生课堂交际实质上是以认知为基础,交际为目的,逻辑推理为手段,寻求最佳关联的明示一推理交际过程。教师需根据学生的认知语境和实际水平,增强教师话语的明示性,并通过设计情境化教学活动,获取课堂信息的最佳关联,合理构建教师言语行为,提升大学英语课堂教学质量。

摘要：在充分利用颜色相似性的基础上,提出一种自适应主动伪装设计方案。首先应用结合颜色相似性的K均值聚类获得背景主色,然后根据颜色相似性原则实施目标伪装,最后应用无损数据隐藏技术以实现从伪装图像恢复原图像。实验表明该伪装方案伪装效果好,可有效保护特定军事目标,同时原图像可恢复性使得该方案可应用于数字图像隐蔽通信。

摘要：从教育学意义上理解,"医患冲突"现象的发生关乎医患关系主体行为养成的教育环境,其形成是医学伦理教育在育人与形塑社会教育功能上双重阙失的直接后果。"医患冲突"现象折射出当下医学伦理教育存在的诸多问题:"尴尬"的教育定位与关系"错置"、教育"知识化"倾向与能力教育的偏废、理论课程设计不合理与实践课程流于形式、教育方法单一与教学关系的失衡等。以构建和谐医患关系为目标,通过医学伦理教育的再定位、教育模式的转换、课程设计的合理化以及教育方法的创新,可以提升医学伦理教育质量,在一定程度上化解"医患冲突"。

摘要：文章认为,在产品系统设计教学中,应将产品设计系统思维与项目管理意识相结合,依托系统设计理论强化设计思维、以团队协作实现创新的方式,确立项目目标、细化项目任务、强化设计执行,注重项目成果展现。文章提出STIR项目教学模式的四个关键点,通过项目实践将知识转化为设计能力,并围绕"学中做、做中学"的教学理念,在知与行、思与悟中强化学生的项目意识,提升学生的设计综合能力,从而培育具有一定研究基础的创新应用型人才。

摘要：为培养学生综合素养,加强专业知识积累,提高审美能力,湖南城市学院文学院在汉语言文学、汉语国际教育、广告学三个专业开设了实训性课程——"百篇经典背诵"和"百篇作文训练"。经过一年多的实践,在考核方式上进行探索,构建了以形成性考核为主、以巩固性考核和终极性考核为辅的"双百"课程考核体系,取得了较好的效果。

摘要："文学概论"课程教改的关键在课堂,课堂教改的关键在教学设计,教学设计的关键在教学理念,教学理念的关键在于有效地促进学生学习。面对信息化的挑战,"文学概论"课堂教学改革要借助MOOC教学理念与多媒体信息技术,在内容与形式两方面同步进行。一方面运用互联网思维工具将理论内容节点化,节点知识图像化、直观化;另一方面运用网络多媒体课件将学习内容信息化,以便学习方式自主化、交互化。

摘要：思维跨界是促使视觉形态设计创新的重要动力,通过艺术设计中不同专业领域间的互动与交流,可以为创新思维开启新的表达途径,并可推动视觉形态自身产生更为丰富多彩的设计样式,以满足日益多样的生活需求。

摘要：为了提升我国教育水平、增强核心竞争力,国家统筹计划推进世界一流大学和一流学科的建设。既能培养实践型人才,又能服务企业与社会的实践基地建设正是通向"双一流"的有效途径之一。文章对湖南省设计艺术实践基地现状进行分析,探究校内外的多种校企合作模式及建设原则,并从设计艺术基地在德育与智育两方面的可持续建设展开思考,为校企之间的长效合作提供参考。