摘要：互联网技术的日益发展推进了教育领域信息化的变革.目前,仅采用纸质考试,已经不能满足课程考核的需求,在线考试成为了主要的考核形式之一.通过对在线考试的各模块进行分析,包括用户登录设计、题库建设、组卷算法和智能评分等模块,对课程考试的改革进行了探讨.在线考试的使用,提高了阅卷的效率,保证了试卷的质量和考试公平.

摘要：“互联网+”时代下企业追求低成本、高时效的营销方式，电话营销迅速成为营销活动中最常用的沟通手段。于此同时，合肥全力打造的“呼叫之都”已迈入3.0时代，呼叫人才需求量巨大。而高职学生创新创业热情高涨，在商业环境中的谈判沟通能力亟待提高。文章基于职业迁移力视角运用信息化资源与手段，试图打破传统教学模式，探索“电话营销”课程的信息化教学设计，多维度互动培养合格的职业人。

摘要：城市的存在与发展是基于传播,而以"可参观性"的形式制造文化是增强沟通交流、提高传播效果的有效方式。在新的媒介语境下,新媒体与"可参观性"文化之间的关系如何是本文探索的重点。经研究发现,新媒介与"可参观性"文化之间存在着映射与同构的关系,可以实现其场所性与"可参观性",能够在更高层次上实现人与城市的深度沟通。

摘要：近年来,核心力量训练在社会中已经产生了很大反响,尤其是在大学生体质健康中起了重要作用.从大学生身体健康的角度出发,高校采用核心力量训练来提高学生的身体素质,既丰富了高校的校园生活,也促进了学生身体素质的提高.本文主要论述了核心力量训练的概念,分析了大学生体质健康测试的现状和实施核心力量训练的原则,进一步提出了核心力量训练对大学生体质健康的影响.

摘要：应用型课程是产教融合背景下职业教育长足发展的关键性因素。文章在分析了应用型课程的政策依据、理论依据及应用型课程理论的基础上,认为应用型课程目标的确立应基于国家职业标准、专业教学标准、课程标准;在课程内容构建上应做到与相关职业标准对接、重新设计与融合优化、遴选优质教材或自编应用型教材;在课程实施方面应深化产教融合、教学主体团队化、教学场所机动灵活、教学方法多样、教学评价多元。

摘要：为了能对小麦精准种植进行实时监测，设计出基于CAN总线的小麦种植性能实时监测系统，可用来监测种子管的状态、工作速度、种子轴的旋转速度。采用光电传感器将种子管状态的数量转化为电压信号，霍尔传感器将轮轴转速转化为脉冲信号。监控模块用以判断种子管的状态，根据传感器的输出信号计算出轮轴和种子轴的旋转速度，根据轮轴旋转速度计算工作速度，并将监控模块获取的信息通过CAN总线上传到终端，在终端上实时显示以有效对小麦精准种植情况进行监测。

摘要：微型学习是当今学习领域新兴的一种非正式学习方式,帮助学生利用碎片化时间和非正式学习场所进行知识的获取或复习,培养学生自主学习能力。通过研究微型学习理念在英语学习中的运用,探索将微信订阅号应用到中高职衔接英语词汇学习之中,以期提高学生词汇学习的效率。

摘要：民间文艺社团作为推动群众文化发展的有生力量,在"非遗"保护中经常被忽视。关于"非遗"保护和传承的主体研究肯定了政府、传承人分别不同的主体地位,并把民间社团划定为外围的辅助力量。事实上,民间文艺社团同样也是促进"非遗"保护的中坚力量。它的组成包含了社会各个阶层不同文化层次、不同行业热爱或者直接从事"非遗"保护和传承的人,当然也包括许多同样是社团成员的传承人。因而,在"非遗"保护的语境下,重新审视民间文艺社团的功能,是发挥好政府、传承人、民间文艺社团三方在"非遗"保护和传承工作中的作用,共同为"非遗"保护事业服务的前提和基础。

摘要：卢西恩·弗洛伊德的人体艺术创作总能以真实的视觉效果给人以心灵的审美震颤,这种现象在面临"绘画艺术已死"的当代俨然成为一种极具文化特质的现象而值得思考。弗洛伊德的绘画真实地反映了画家自身的感受,在他的绘画作品中总是描述自己和他熟悉的人,这既是对自身人性的观照,同时也是他对亲人的人性关怀。这种创作方式是他自觉的人性本能与表达方式,同时彰显了时代精神中的人性复归。

摘要：研究民歌中的民俗事象,为研究民俗提供了更多的素材;另一方面,从民俗的角度来阐释民歌,对民歌的社会功能、历史传承和文化生态也有更加全面的认识。考察皖西民歌中的社会民俗、精神民俗和语言民俗事象,对深入理解皖西民歌,进一步做好采集工作,促进皖西民歌在当代的保护和传承具有重要意义。