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检索条件"基金资助=2015年度大连医科大学本科教学改革研究项目“以SOLO理论为指导的大学英语写作课堂设计”"
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solo模型下的大学英语写作课堂师生网络交互行为关系的研究
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《同行》2016年 第13期 381-页
作者：姜晓瑜大连医科大学 
本文采用批改网和新视野教学平台为数据来源,按照solo理论将学生的写作能力按照思维能力分成不同层次,研究不同思维水平的学生和教师不同的网络交互行为的关系。结果表明,思维水平越高的学生,其自主学习能力和反馈能力越强,师生间的交...
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