摘要：将人类学的理论和研究方法引入课程和教学理论的研究,目的在于以人为中心来研究教育教学活动,并通过发挥教育行为的功能来提升人创造世界、改造世界的能力,最终促进人类社会和文化的发展。当前社会发展的现代性带来了文化的多元性,本土文化的优势遭受着有史以来更为严重的冲击。本土音乐作为本土文化的重要组成部分,同样受到冷落和有被现代音乐吞噬的可能性的境遇。如何在基础教育阶段尤其是中学阶段将本土音乐融入到中学音乐课程教学体系中去,让每位学生能知晓并接受本土音乐,感知本土音乐的文化魅力,充分利用好教育的文化传承功能,获得与现代音乐相当或者甚至高于现代音乐的审美取向,是当下职能部门、学校、教师需要认识并重视的教学改革方向。

摘要：徽州民间婚嫁歌在当下徽州一带百姓的婚礼仪式中已很难听到,究其原因,社会发展的不断深入、外来文化的冲击、年轻人意识形态上的去传统化等主客观因素是其面临消亡的主要原因,保护和传承徽州民间婚嫁歌迫在眉睫。本文从文化人类学的视野,将徽州民间婚嫁歌置于徽州文化之中来研究,阐释徽州民间婚嫁歌的文化内涵,及保护和传承徽州民间婚嫁歌就是在保护和传承徽州民间婚俗文化的重要意义。

摘要：第二届两省三地徽州民歌大赛的成功举办,为弘扬徽州地域文化,挖掘、保护和传承徽州民歌搭建了平台。本次大赛的节目表演形式多样化,内容朴实化、演唱原生化,是一次徽州民歌集中展示的盛宴,积极意义值得肯定。但是,徽州民歌作为原生态的地方民歌,它具有民歌一般特征,也有自己独特的地方,本人认为展演比竞赛更重要,更能推动徽州民歌的保护、传承和传播。