摘要：建于明清两代的棠樾村前广场具有出色的规划学价值,作为村落为扩大自身影响力的重要产物,广场发展出完备而优美的体系,使棠樾成为徽州地区最为著名的村落之一。论文拟从广场规划设计的原动力,基于传播学的设计手法和广场的设计结构等方面深入探索广场的规划理念,并阐述了广场是如何作为连接点和缓冲带,在村落规划中组织并协调起牌坊群和居住区等区域之间的关系。

摘要：《锡伯族汗都春艺术》一书注重在历史与当下的互动关系中探寻"汗都春"艺术的传统和变迁,突出中国传统音乐视野下的音乐形态分析和话语表述,这种研究方法、理念给锡伯族汗都春艺术的研究带来有益的启示。以该书作为研究对象,将其置于当下中国传统音乐和民族音乐学研究视野下,可对该书的特点进行总结和分析。

摘要：在探寻核心素养的培养方式和测评途径的过程中.“情境”被赋予较高期待。为了用好“情境”,有必要从来源、目的指向及其与生活的距离角度立体地理解“情境”。在试题层面,“情境”需与或隐含或明示的“问题”要素及明确规定的“任务”要素融为一体。优质的情境化试题应该具备这些特点:借助材料和任务本身的特质或适当的描述,自然呈现情境;对学生有一定的吸引力;引导学生整合知识与技能并体验问题解决过程;含有新学习的成分或强化已有学习策略、成果等。

摘要：本文借鉴个体遗传的原理,基于图像学视野分析古人《姑苏繁华图》,尝试建立'个体—组织—细胞'的结构层次,提炼图景中一般景观视觉元素,探寻江南传统景观的景观特质,挖掘景观特质背后的'景观视觉基因'[1],以期对当前与未来的中国地域特色人居环境设计提供智力支持。

摘要：目前,从遗存经典环境手绘图像(特别是中国传统山水画)入手分析人居环境景观的研究尚不多见,也缺乏相应的图像学研究方法。本文以中国传统山水画为对象,结合图像学的描述、分析、解释方法,探索中国特色的传统人居环境智慧。

摘要：在粤东北客家清代建筑装饰调查中,发现一类力士形象,其面部、着装、发式,都有着鲜明的胡人特征。考古所见,胡人特征力士像东汉开始大量出现于建筑装饰中,延续至魏晋,从南北朝开始慢慢消失,逐渐融入佛教金刚力士、天王像造型之中。粤东北客家清代建筑装饰中力士像与汉晋建筑装饰中力士像之间,相隔千年,却有着太多相同或相似的特征,尤其显得可贵,这是一种艺术风格的跨时空的回响。

摘要：文物、图像和集体记忆之间往往具备密切的关系，个人常将知识与经验图像化，以便于回忆，社会也常以文物或图像来强化集体记忆。客家文化系统中就有许多此类案例，如近年田野调查中发现的粤东北客家区域清代建筑彩画中魏晋样式云纹（以下简称客家区域魏晋样式云纹）。魏晋时期是传统云纹演变过程中的重要转折点，但有关魏晋云纹图像却一直少有发现，目前已有的少量发现也主要集中在河西走廊一带。因此，客家区域魏晋样式云纹的发现，不仅能进一步深化对魏晋云纹特征的认知，也可为拓宽客家文化研究，考察魏晋时期粤东北地区与中原文化、荆楚文化间相互关系提供一个新视点。

摘要：生态问责制在日本得以兴起和发展是顺应生态环境发展的需要,也是政府责任逐步加强的表现。日本生态问责制发展相对成熟,在强有力的生态问责法律法规保障的基础上形成了内部行政机关、审计机关、司法机关、环境NGO、社会公众相互协调配合的问责体系,设计出了一套包含环境审计、环境影响评价、环境公益诉讼的问责机制。作为日本的邻国,日本生态问责制的成功经验对于我国生态问责制的发展和完善具有重要的借鉴意义。

摘要：发达国家的职业教育教师标准相对比较规范和完善,典型国家已经形成了特有的范式,美国形成了教育认证、资格认证、专业认证三位一体范式,欧盟形成了专业认证、教学认证、认证趋同三重保障范式,日本形成了条线分开、理实结合、多样途径三元结合范式,澳大利亚形成了企业实践、职业资格、教师资格三者兼备范式,其基本都具备依法制定标准、理实双重保障、要素衔接紧密、注重后续培养的共性特征。我国职业教育教师标准目前尚未出台,可以充分借鉴发达国家的先进经验,依法完善职业教育教师标准体系,确立职业教育教师标准合理结构,建构体现职业技术特点指标内容和设计具有客观性的衡量评价标准,以为职业教育的质量提升提供坚实保障。

摘要：博士论文在一定程度上体现了本学科的发展方向和方法创新。本文选取1997-2014年中国47篇口译博士学位论文作为研究对象元分析,以定量加定性的方法,考察这些论文在研究主题和研究方法两方面体现的特征,发现目前受到较多关注的研究领域为口译过程、口译理论、口译产品和口译教学,主要使用以实验法为主的实证研究方法,趋于综合使用多种研究方法并借鉴跨学科的理论和方法。考察发现,这些论文在研究主题方面存在一定的局限性,在研究方法方面存在研究方法认识不清、阐述不明、研究设计缺乏科学性和严谨性以及实证研究结果理论探讨不足等问题。基于此,笔者从加强研究方法论素养、完善方法论课程设置和加强学术交流等方面提出了相应的解决建议和发展策略。