摘要：以蛋壳瓷为代表的荷兰罗森堡艺术陶瓷,是新艺术陶瓷设计的优秀典范,成功结合了手工艺与工业化、装饰美与功能性,推动了工业陶瓷设计的发展。罗森堡新艺术陶瓷从自然和多元文化中获得灵感和设计主题,欣赏和表现植物有机生长的活力,通过对自然形式元素的提炼和抽象表现,塑造出富于流动感的有机陶瓷造型。结合由动感鞭状线条构成之以曲线韵律为主导的图案、明亮轻快的釉下彩色、巧妙的留白以及微妙柔和的过渡影线区域设计,共同塑造出罗森堡新艺术陶瓷飘逸流动、优雅现代的卓越品质。

摘要：晚清粤东北客家建筑彩画遗存众多,横屋山墙是彩画分布的重点区域之一,而彩画肚线则是山墙面装饰设计的主体,所占装饰区面积最大,艺术特征也具有代表性。它有着宽阔的装饰面、复杂的装饰结构和"肚"状外形,在纹样设计、表现手法及色彩倾向等特征上,因受明清江南彩画、唐宋中原彩画的影响而呈现出明显的区域性风格。这些艺术特征既体现了当时粤东北客家群体共同的审美意象与丰富创造力,也蕴含着客家深刻的历史文化内涵。

摘要：20世纪二三十年代苏联成立初期,以促进新的社会主义国家建设为目标,诞生了极具革新性的苏联前卫陶瓷设计,包括富有浪漫主义革命精神和前卫平面艺术特点的苏联革命宣传瓷,融合俄罗斯民间艺术传统与现代艺术观念的苏联民族文化宣传瓷,以及重视抽象几何元素与纯色色块动态空间构成的苏联抽象先锋派陶瓷。苏联前卫陶瓷从陶瓷设计的主题、造型、结构和装饰等多维度进行了先锋探索和重要变革,并特别展现出以设计革新来实现对内凝聚民族力量、促进国家统一和对外塑造新的国际文化形象之重要身份认同价值,具有重要历史影响力和当代启示意义。

摘要：竹材建筑的研究是"绿色建筑"理念的重要组成部分。文章从空间形态、表皮肌理和结构营造三个角度研究了竹建筑的设计手法,对著名的竹建筑案例进行建筑学、构造学、社会学及美学层面的梳理与分析,以期构建较为完善的竹建筑设计理念。

摘要：目的 "孟菲斯"设计作为西方后现代工业设计思潮中的典型代表,对"孟菲斯"设计的批判思想与批判策略进行研究,有助于深化对西方后现代设计与激进设计的理解与认知,并为现实设计实践提供理论启示.方法 以时代语境与国际设计思潮为背景,与现代主义设计进行比较分析,以"孟菲斯"的设计作品为解读对象,剖析"孟菲斯"设计的批判策略.结论 "孟菲斯"设计以代表技术理性且日益僵化的"意大利线条"为首要批判目标,采用失调的比例与尺度、材料的感性组合、对比强烈的几何造型等畸趣设计手法,通过借鉴波普设计,并运用隐喻认知手法融入大众文化,针对象征精英与权贵同时又日益固化与守成的意大利正统设计发起了强烈而决绝的批判.

摘要：族群文化形态上的客家社会表现出了综合性、杂糅性的特点,但以赣闽粤地区而界定的客家生活文化圈又表现出了地域文化的认同性色彩,这样的认同性因素在白鹭社会流行的诸多《元宵歌》本中可见一斑。《元宵歌》本本身是客家地区民间文化艺术的一种重要资源,本文在对《元宵歌》本进行整理的基础上,论述了国图光绪本的传统性、经典性文化特质,并在歌本的类型丛之间与其余诸本确立了"母本"与"子本"的关系。此外,诸本之间依据由传统向现代过渡的特点,依次可以划分为三种类型,三种类型呈逐渐递变的关系,从村落地域文化的形态来看,国图光绪本的经典性地位是由仙鹅山的信仰中心来确立的,而类型的划分,则是信仰中心向外逐渐扩散导致的形态区隔。

摘要：彝族女性服饰不仅具有艺术审美意义,还具有心理研究价值。它是彝族女性自尊的体现与自卑的补偿,认知的媒介、情感的符号以及社会化的标志。本文从心理视角解读彝族女童、少女、青年妇女以及年长妇女在不同时期服饰的相关信息,探索彝族女性服饰的心理内涵。

摘要：本文通过对美日动画影片影像风格塑造、全球传播现状、民族价值观和地域文化的梳理,从另一个角度反证了现阶段华莱坞动画所存在的问题:对自身传统文化价值的深度缺失和民族风格表现手段的苍白。在此基础上进一步从在场的文化自觉、动画本体归位和动画成人化探索三个方面论述了华莱坞动画电影如何基于全球广博的跨文化交流视野和更为宏大的叙事策略中寻找认同。

摘要：在日趋"世界大同"的以美日动画领军的全球动画版图中,作为动画的发源地,欧洲动画是一个独特的分支,在世界动画领域有着不可替代的历史地位。派系明确的绘画风格、富含讽刺哲学的内容构筑了欧洲动画电影的鲜明底色。本文试从欧洲当代动画电影的全球传播现状出发,从绘画风格和内容风格两个角度分析欧洲动画的影像风格,进一步归纳总结了影响其风格形成的因素。

摘要：网络学习日益成为教师获取知识与提升专业素养的重要途径。在网络学习过程中,教师会围绕社交网络平台自发形成网络学习共同体。以QQ群平台为基础生成的教师网络学习共同体具有自组织的独特优势。本研究首先采用统计学方法,对基于QQ群的教师学习共同体进行统计分析,并探究开放性、远离平衡态、非线性相互作用、涨落等自组织特征对学习共同体的潜在影响,发现QQ群组织架构满足自组织系统产生条件,并在一定程度上促进学习共同体演化趋优;其次,基于社会化网络分析方法,对QQ群聊天记录文本进行了数据挖掘,分析了基于QQ群的教师学习共同体的基本网络属性,图解了其历时规律性。研究发现,基于QQ群的教师学习共同体在社会网络的密度、互惠性等方面,较之其他社交网络平台具有其独特性,同时历时分析数据显示,学习共同体的活跃性在一定程度上反映并受制于教师职业的特殊性。文章最后针对以QQ群为基础建立的教师学习共同体运行现状及面临问题,提出了促进其持续发展的建议。