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基于工作过程的CMM情景教学法研究与实践: 收藏
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引用; 《高等工程教育研究》2015年第3期63卷 157-160,192页; 作者：李存霞姬瑞海林克伟叶海见浙江工业职业技术学院浙江工业职业技术学院继续教育学院; CMM情景教学法是以实际工作过程为导向,教师、学生分别扮演客户和机械师,在"教学工厂"内,以机械加工产品为载体,以加工合同为驱动,按照"两阶段、多项目、四环节"设计教学进程,采用"三班倒"、"一人...; CMM情景教学法是以实际工作过程为导向,教师、学生分别扮演客户和机械师,在"教学工厂"内,以机械加工产品为载体,以加工合同为驱动,按照"两阶段、多项目、四环节"设计教学进程,采用"三班倒"、"一人一机一岗"教学组织形式,实施"6S"管理,"教、学、做"融合,注重过程考核与产品加工质量考核,由此培养学生的质量意识、责任意识和综合解决实际工程问题的能力。; 来源：详细信息评论

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