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检索条件"基金资助=2015年海南省哲学社会科学应用外语研究基地项目“基于叙事教学法的高校英语语法微课设计与开发研究"

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基于叙事教学法的高校英语语法教学的微课应用: 收藏
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引用; 《海外英语》2017年第24期 81-82页; 作者：李领娣海南热带海洋学院海南三亚572022; 在叙事教学法的框架内,将微课应用在英语语法教学中,能够有效融合叙事教学法与微课二者的优点,提高课程的灵活性与机动性,从而达到更好地教学效果。作为教师,要科学设计课程,合理制作课件,注重引导学习,促进多元互动。这样,便能够充分...; 在叙事教学法的框架内,将微课应用在英语语法教学中,能够有效融合叙事教学法与微课二者的优点,提高课程的灵活性与机动性,从而达到更好地教学效果。作为教师,要科学设计课程,合理制作课件,注重引导学习,促进多元互动。这样,便能够充分发挥叙事教学法与微课的优势作用,打破英语语法课程内容枯燥、庞杂的桎梏,以生动活泼的教学形式呈现并阐释语法知识与规则。; 来源：详细信息评论

基于TPACK的混合式教学模式在英语语法教学中的应用: 收藏
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引用; 《山东外语教学》2016年第5期37卷 59-65,78页; 作者：赵丁玲李永才海南热带海洋学院海南三亚572022 琼台师范学院海南海口571127; 本研究主要采用教学实验和问卷调查法,探究基于TPACK的混合式在民族地区高校英语语法教学中的适应性问题。实验数据显示,该模式在激发学生学习兴趣、增强师生互动、加深知识理解、培养学生自学能力和自觉运用学习策略等方面较传统教学...; 本研究主要采用教学实验和问卷调查法,探究基于TPACK的混合式在民族地区高校英语语法教学中的适应性问题。实验数据显示,该模式在激发学生学习兴趣、增强师生互动、加深知识理解、培养学生自学能力和自觉运用学习策略等方面较传统教学模式更具优势。; 来源：详细信息评论

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