摘要：本文从设计教育与文化创意产业的触点切入,剖析了未来文化创意产业的发展趋势,并通过多种教学方式的运用,进行设计人才培养的革新,以此来实现设计人才与产业发展的真正接轨,为未来产业经济的发展服务。

摘要：研究如何将TRIZ理论和工具用于工业设计,以提供一种基于逻辑的设计创新流程。基于TRIZ中的创新等级概念,指出工业设计问题的难度级别,借鉴前人关于TRIZ的冲突解决理论、分离原理、发明原理、ARIZ、理想度、物场分析及效应库等工具的比较研究成果,分析了这些工具对于工业设计的适用性,然后结合TRIZ概念设计流程与一般工业设计流程,进而建立一种工业设计创新流程模型。最后将该模型用于一种教室多功能桌椅的形态和变换机构设计,验证了其有效性。

摘要：为了减小FAST(Five-hundred-meter Aperture Spherical Telescope)背架的重量,以降低工程成本,利用ANSYS Workbench对面板单元的背架结构进行了有限元计算和优化设计.首先运用三维建模软件Pro/E对背架结构实现参数化建模,并定义设计变量.在此基础上利用ANSYS Workbench对背架结构进行离散化处理和有限元计算,然后以最大变形为约束条件,以结构质量最小为目标函数,用ANSYS Workbench对结构进行优化设计.本优化实现了背架结构40%的重量优化,对该类结构优化的难点问题提出有针对性的解决方法.最后对优化结果进行圆整处理,结果表明本次优化是正确并可行的.

摘要：一、教材分析八年级上册教材,围绕交往合作这一主题,按照学生交往范围的层层扩展,设计了＂相亲相爱一家人＂、＂师友结伴同行＂、＂我们的朋友遍天下＂三个单元,分别试图解决学生在家庭、学校、社会生活中的交往困惑。在此基础上自然延伸出的第四单元＂交往艺术新思维＂,主要培养学生礼貌礼仪、宽容、诚信等交往的品德。

摘要：我国刺绣艺术具有悠久的历史和鲜明的民族特色,源于荆楚地区民俗文化的汉绣,是中国楚文化发展过程中的代表。艺术的发展具有鲜明的时代性,同时也应该具有继承性,汉绣的发展就是其技术的不断更新和设计理念不断创新的过程。同时,在装饰艺术的发展工程中,融入传统艺术元素也是国人民族情感的需求。由于传统艺术具有淳朴的情感色彩,而且与装饰艺术很多方面共融共通,因而人们在享尽现代工业产品福利的同时,开始追逐'返璞归真'的艺术形式。汉绣艺术顺应了这种潮流,在近阶段通过装饰艺术这个外衣获得新发展。

摘要：微课教学是突破传统教学方式的一种尝试。实验教学是高校生物类专业教学内容的重要组成部分,传统实验教学存在诸多问题需改革。以基因工程实验微课教学为例,通过视频拍摄、微课制作、课堂设计和考核方式改革等一系列环节的实施,教学改革取得了良好的效果。

摘要：汉绣艺术是湖北省传统手工艺术,是荆楚文化符号代表之一,其在近现代发展过程中,它的传承和市场的发展都面临着前所未有的挑战。笔者从汉绣发展历史、汉绣特点及文化内涵等入手,分析当前汉绣艺术传统学徒制下教育现状及开展策略,同时提出传统手工艺教育改革的必然性。

摘要：开展教师进企业实践的效果评估对应用型高校提高教师队伍建设有重要意义。针对教师进企业实践的特点,参考柯氏四级培训评估模型的分层级评估思路,设计了一个贯穿教师进企业实践的四个层级十个指标的评价体系。教师进企业实践效果评估可以分为参与态度、学习结果、行为改变、结果贡献这四个层面,对每个层面包含的评估指标内涵和对应的评估方法进行了分析。

摘要：在中国传统文化课程引导、现代设计理论课程熏陶、典型手工艺实践与文创相结合的课程教学设计理念下,以湖北科技职业学院平面设计专业的课程教学与实践为具体案例,结合河南太行崖柏与林州粗布乡土手工艺,开展从自然乡土到实用时尚的实践课程教学分析。认为实践教学需多专业之间的跨界与联动;要注重"PBL"教学模式下的资源搭配;以完整的项目管理计划与流程监控实践教学的效果等措施可以为采风实践课程开启全新的视角,并为高职平面设计教学探索新的方向,从而促进传统高职平面设计专业的教学改革。

摘要：将翻转课堂教学模式应用于高职专业英语教学能够促进教学的开展。在翻转课堂教学模式下,教师准备微课视频、设计教学过程、开展综合实训、检查学习效果。翻转课堂教学模式能够让学生在课前观看微课视频,保证知识传授效果;教师重视综合实训,尊重个体发展;学生分组学习,培养团队合作精神;教师改革考核模式,让学生喜爱专业英语,从而提高学生的专业英语应用能力,让学生终生受益。