摘要：目的针对目前市面上家具普遍存在同质化严重、缺乏个性和内涵的现象,探索家具设计独特而有效的方法。方法从装置艺术创作角度对家具进行解析,分别从元素重构、场景营造、观念根植等方法对家具设计进行研究。结论融入装置艺术创作理念后,家具设计不仅能满足美观、好用的基本需求,更能具有强烈的艺术感染力。

摘要：本文结合实践教学案例,从项目设计和选择、课程组织、课程评价考核方法等三个方面介绍了项目化教学执行的情况,完善和总结出具有自身特点的项目化教学模式。

摘要：新媒体的出现,为户外媒体广告拓展了一块全新的发展领域,技术的运用、媒体形式上的创新使得一大批户外新媒体广告如雨后春笋般出现在我们的面前。随着数字信息时代的到来,无论是媒体形式、消费者、沟通方式还是广告创意方式都发生了巨大的变化,尤其是消费者接触、使用信息方式的改变,使得他们对信息的要求也越来越高。对于户外新媒体广告来说,创意无疑是最为关键的因素,在户外广告市场竞争日益激烈的形式下,只有通过有效的创意才能使广告被人发现。对于户外新媒体广告来说,技术虽然有诸多好处,但真正能够吸引消费者的还是广告的传播形式和其信息内容,所以对于户外新媒体广告创意的研究就显得十分关键。

摘要：从古至今,广告对象越来越丰富,其中食品广告尤为众多,消费者从注意广告到购买广告中的食品,离不开广告人实施的广告创意策略。本文通过对酸、甜、苦、咸、鲜五种味道的分析,借助各类食品广告表现,提出五种广告创意策略,即诱惑的创意、温馨的创意、动容的创意、恰当的创意、享受的创意。

摘要：本文研究了一个艺术史争论不休的议题,即传为周昉所作的《簪花仕女图》究竟为何时所作。论文从一个常为人们所忽略的细节——谢稚柳所论"纱衣"和"辛夷花"在画中同存的逻辑悖反现象入手考证,从图中花卉的种类、宋代画论、宋代风尚一时的"四时"与"一年景"装饰风,以及唐宋墓室壁画中仕女的发型和透视加以比对和佐证,对《簪花仕女图》形成目前视觉形式的来龙去脉作了全新的论述,认为其实质上是一卷唐宋合作画。

摘要：本文分析了设计基础教学面临诸多问题的原因,探讨促进教学研究深化和课题内容推陈出新的途径,即是建立分析性的教学方法和作业方式。通过类比建筑设计基础中课题设计的特征表现,明确主题性教学模式主导下的系列化课题设计与作业编排,是培养创新思维能力和综合设计素养提高的有效方式,也是设计基础教学改革的发展方向。

摘要：中国传统设计理念是全息而同构的。任何事物都反映了世界的全貌，是群体关系中的一部分，即完全独立而固定的个体是不存在的。这种观念形成了中国传统美学思想中一元、自然、生命的本质特征．也形成了在传统营建观念中聚落、城市、建筑、

摘要：美国爱荷华大学美术学院采用了"广种博收"与"一门深入"并行的教育模式。这种教育模式不仅为特定专业艺术人才的培养提供了良好的土壤,而且为具有广泛兴趣爱好的学生点亮了穿梭于不同艺术专业之间的绿灯,同时也为非艺术专业的素质教育增添了活力。爱荷华大学美术教育以学生分类多样性为基础,以递进式的学分制课程设置为核心,借助一系列清晰明了的奖惩机制作为辅助条件,使学生在自主选择和修学课程的过程中,逐步完善自己的本科教育,这对现在国内大学的艺术教育具有极高的借鉴价值。

摘要：新时期以来《西游记》的改编研究,在改编作品的历史梳理、类型考察、文本比较和价值评估等方面取得进展,也涉及经典改编的理论与实践问题,但在文化创意研究上还有深化和提升的空间。改编研究要进一步确立改编是一种再创造的理念,正视忠实与创新的复杂关系,探求经典文化资源与文化创意产业相结合的可行之路、合理范式和双赢效益。

摘要：以"文化创意产品"为研究对象,旨在以"思维特质"为研究视角,通过文献研究的方法论,以跨学科理论依据,主要是从视觉艺术的产业特色、创意产品、创意元素、创意的产出来源等方面归导分析,从而分析设计思维特质。在文化创意产品的视觉艺术领域中,设计思维的特质包含感性、知性、理性,三者相互作用形成设计思维特质。文化创意产品的特性包括文化性、艺术性、科技性、体验性、创新性。设计思维理论是设计者不容忽视的法则,涵盖美学、符号学、诠释学、经验主义、后现代主义、心理学、社会学、管理学的相关理论背景的总结归纳,在文化创意产品设计思维特质研究的道路上有很强的开拓和借鉴意义,能够确保文化创意产业永保创造力。