摘要：2005年3月,国务院学术委员会下发通知,正式设立艺术硕士专业学位(Master of Fine Arts,简称MFA),涉及音乐、戏剧、舞蹈、美术、设计等八个领域。2015年教育部对艺术硕士(MFA)专业学位研究生指导性培养方案进行修订。明确指出:在音乐领域中,培养过程中应突出专业特点,以实践为主兼顾理论及内在素质的培养,对学生进行系统、全面的专业训练。本文提出构建"导师负责制"的音乐专硕人才培养体系,意在强调导师在人才培养中的主体作用。让导师全程参与音乐专硕人才培养的各个环节,凸显导师主体功能,助推音乐专硕人才质量提升。

摘要：学历案即学习历程方案。将学历案引入小学数学教学中有助于教师转变教学立场,从学生学习的视角出发思考教学,提升教师"教"的专业性。文章在探讨了小学数学学历案的内涵和要素的基础上,重点阐述了小学数学学历案设计要遵循的四个原则,即整体性原则、匹配性原则、进阶性原则和可操作性原则。