摘要：科学摄影是用摄影技术来记录科学现象或表现科学事实的一种手段,作品兼具艺术价值和科学传播意义.国外已成功举办多个科学主题摄影比赛,比赛作品在强化科学认知、推进非正式科学学习、诠释科学与艺术关系、拓展中小学生科学学习工具等方面具有积极深远的意义.国内科学教育者可结合教学实际从中获取启示、借鉴与应用.

摘要：以蜡烛燃烧串联初高中化学的不同模块，发散出多角度的知识联系，基于学生发展核心素养的需要，设计别具一格的高中化学绪言课，囊括蜡烛成分及性质、蜡烛的燃烧、蜡烛的燃烧产物、蜡烛中元素分析以及蜡烛的使用注意等多角度问题，发挥进度衔接、方法启蒙、视野拓展的功能。

摘要：1背景介绍1.1科学写作写作是在学习中常用到的语言技能,更是人们最古老的通信交流方式。学校里,学习者通过写作来完成学校的任务,如考试、写实验报告、撰写论文等;而在平常生活中,学习者又能通过写作来记录生活,如：写日记、写读书心得、写科学观察日记等。这些都是写作的不同形式,在学生生活中发挥着重要作用。写作是一个学生对所学知识认知重组、形成新概念的过程。写作是一个意义化过程.

摘要：针对九年级第二学期的学生同时面临多门科目的中考,复习任务压力较大且新授课课时紧张的事实,力求寻找化学知识讲授与观念建构的平衡点,以＂化学肥料＂教学为例,从化学史入手创设＂化学肥料＂教学情境,引导学生在＂新旧知识的结合点＂上不断产生认知冲突并展开积极思考,以此反复强化化学元素观、变化观的建构,促进学生对学科知识的深度理解。