摘要：中日韩分别是亚洲最大的发展中国家、发达国家和新兴工业化国家,在世界经济中扮演重要的角色。伴随创意经济的快速发展,中日、中韩文化创意产品贸易发展迅速,中日韩已成为文化创意产品贸易大国。采用2003～2012年中日、中韩文化创意产品贸易的相关数据,运用显示性比较优势指数、贸易互补性指数、产品出口相似度指数以及贸易结合度指数等指标,对中日、中韩文化创意产品贸易的互补性、竞争性以及发展潜力进行实证分析和比较,研究发现：中日、中韩在文化创意产品贸易上的关系总体均表现出互补性较强、同时竞争也较为激烈的态势。中国应制定完善的文化创意发展战略规划,大力培养和引进文化创意产业的高端人才,重视与日本、韩国间双边文化创意产品产业内贸易的发展。

摘要：吉林省地域文化发展,与吉林省区域文化资源息息相关,对地域文化资源的深入挖掘及艺术表现,是外界了解吉林省的桥梁与纽带,是展现吉林省文化特色的重要手段。以地域特色旅游为目的的吉林省地域文化旅游专场剧《天地长白》,不仅充分挖掘了吉林省长白山丰富的地域优势产品文化资源,同时也揭示了吉林省长白山独特的历史与民俗传统,它带给观众强烈的视觉艺术冲击与感染的同时,传递着吉林省地域文化的内涵和审美价值,推动着我省地域优势产品产业化经营和地域文化的可持续发展。本文从艺术特色角度对吉林省地域文化旅游专场剧《天地长白》进行探索研究,宣传吉林省经济及文化旅游融合发展取得的成果,期待为保护与传承吉林省地域文化并使其保持旺盛生命力提供参考性意见。

摘要：随着医疗手段和社会福利的不断提升,我国老年人口的数量正在迅速增多,社会对具有老年护理技能的护理人才的需求呈现出供不应求的趋势。目前护理本科生老年护理的实践教学模式和体系还没有可借鉴的模式,可尝试重构老年护理学课程体系,增加人文关怀类课程和护理岗位急需的专业课程;开发与实施综合实践项目,增加实践教学课时,不断开展有针对性的专业性实践培训活动。

摘要："发祥长白始,根本启皇清。"自古以来,满族人民在白山黑水间繁衍生息,创造并传承下来优秀的民族文化,谱写出一幕幕伟大的历史画卷和英雄诗章。其中长白山民间故事和满族新城戏都具有鲜明的时代特征,是一段时期人们生活画面的展示。文章通过长白山民间故事和满族新城戏艺术的传承性、哲学意蕴、悲剧精神三个方面来探寻二者的共同性,从中探寻满族人民对真善美的弘扬和对假恶丑的抨击,对英雄人物的崇拜和对美好人生的向往。

摘要：课程是人才培养的核心要素,一流的本科教育需要一流的课程作为支撑,"金课"建设在这一时代背景之下应运而生。笔者从课程设置、理论教学、实践训练、教学方法、课程考核五个维度分析了畜牧兽医专业创业教育课程体系的建设现状,并基于"金课"体系建设的局限因素提出集合多方智慧、评议课程价值,设计课程结构、促进专业融合,革新教学方法、注重教育实效,创新教学机制、保证课程迭代完善性建议,期望能够进一步提升高校畜牧兽医专业创新型人才培养质量,更好地服务于地方经济与社会发展。

摘要：《尤利西斯返乡记》是意大利歌剧家蒙特威尔第的代表作,其脚本由剧作家巴多瓦罗根据荷马史诗中尤利西斯返乡的传奇故事创作完成。该部歌剧在创作、修改以及传播过程中经不断修改与完善,最终成为西方经典作品在历史传承中守正而出新的典范,同时也见证了巴多瓦罗与蒙特威尔第共同创作这部歌剧的历程。

摘要：基于对高职院校心理健康教育课程存在的现实问题的适切性分析和对以往心理健康教育课程的反思,以《心理健康教育》课程及教材的开发为案例,以高职学生综合职业能力发展为向度,设计提升学生心理健康教育能力的课程模型,构建"三位一体"课程内容路径,实践基于翻转课堂的课程实施路径,探索协同式的课程评价路径,并研发出以新型任务驱动式为结构体例的配套教材。

摘要：近年来建筑信息模型(BIM)广泛应用于建筑工程各相关领域,使我国建筑产业的转型与技术升级又上了一个新台阶。为适应新形式下人才培养的需要,各土木建筑类高校均在积极探索教学模式及方法的改进,旨在弥补并完善传统课堂讲授式教学方法下人才培养的不足。基于BIM的集中式实验室教学,有机地融合多专业协同设计理念。通过建筑工程项目实例的递进式设计制作,提升学生们在专业技能、协调组织和设计全过程管理等方面的掌控能力;通过设计成果的技术指标比较,反映出学生们在设计理论知识和综合分析能力上的进步。为建筑设计教学模式及方法的革新积累宝贵的经验。

摘要：随着工业化发展的进程,导致地球自然生态环境的恶化和自然界的丰富资源减少。因此,产品开发设计必须以尊重自然生态发展客观规律识,可持续发展的设计理念与意识作为指导,才能避免对生态环境造成危害与影响。

摘要：教师专业发展的效果决定着教育质量的高低,而课例研究则是实现教师专业发展的有效途径之一。课例研究是一种教师集体合作,通过对研究课的设计、实施与观察、反思与改进来促进教师专业发展的活动,是一种世界范围内广泛采用的教师专业发展模型,是推进教师专业学习、教学研究和团队合作提升的重要方式。随着小学统编语文教材全面投入使用,语文教师的知识、技能与文化素养不断受到挑战,以课例研究为主要培训方式的校本教研在教师专业发展中起到十分重要的作用。