摘要：在移动互联信息技术迅速发展趋势下,必须加大新媒体、全媒体等渠道对国际"美食之都"的宣传,构建和传播成都的美食文化旅游形象。通过对成都市区景点和特色街区进行问卷调查,掌握成都当地民众与造访游客对美食文化的整体认知现状,提出了用移动端进行热点事件营销、PC端进行内容营销、建设饮食文化数据库等新媒体传播策略;通过纸媒和电影、电视构建"互联网+传统媒体"的全媒体营销模式。美食文化需要充分与文化创意产业、旅游产业等进行融合,最终才能提升城市的文化软实力与文化创新意识。

摘要：目的基于可持续设计理论,对老旧社区公共设施提出适老性优化设计策略,使其符合老年人生活及娱乐需求。方法从社会、文化、经济、环境4个方面,以可持续设计理论为指导,通过实地调研,提出在研究老年人需求及行为特征的前提下,采用参与式设计、紧凑型设计、人—机—环境和谐设计的方法来对老旧社区公共设施进行适老性优化,并通过案例进行验证。结论在可持续设计理念的指导下,将老年公共设施的建设与社会、文化、经济、环境相融合,保证老旧社区公共设施适老性改造的可持续建设。

摘要：医学专家在刑事诉讼中出庭制度设计的立法预期在于实现对鉴定意见的有效质证,帮助法官准确理解专门性问题。但法律及司法解释对出庭专家的角色定位、意见属性等问题规定模糊,不仅导致理解出现分歧,也使专家在出庭问题上面临困惑,制度实际运行中出庭率低,难以实现制度预设价值。以最为常见的医学专家这一群体为研究面向,从法律和伦理角度进行深层次思辨,提出专家意见定位的中立性是消解困惑、解除症结的根本,通过对医学专家领域小视角的具体问题剖析折射刑事诉讼大制度的应然规则设计。

摘要：目的通过Kano模型得到共享单车用户的需求重要性。方法定性分析前期调查中筛选的用户需求,转化为功能特征信息。通过模型理论得到功能特征所对应的需求重要性矩阵,利用可用性测试进行修正,得到实际开发过程中用户的需求。结论得到了基于Kano模型的共享单车用户的需求重要性矩阵,以及修正后的结果。需求重要性矩阵直接反应了用户的满意度,间接映射了用户需求的重要性。经过用户的可用性测试,提高了需求映射的准确度,为共享单车的开发和升级提供了更有效的建议。

摘要：互联网时代的消费模式经过了多次跨越式升级,消费者对服务体验的要求也日益提高。将O2M模式和服务设计结合,构建社区养老服务系统,可更好地适应社区群体的需求,提供精准的社区服务。研究以服务设计为切入点,运用5GAP模型、用户旅程图等研究方法,分析社区电子服务设计要素,总结出创新和优化的建议,设计出一款社区养老服务应用。服务社区化将是未来互联网与物联网结合发展的新模式,O2M模式的社区电子服务系统在未来会成为互联网行业重要的应用领域。

摘要：为提升老年人交互式产品无障碍使用,对老龄化智慧厨房交互式产品提出一种客观有效的设计方法。从无障碍设计的认知层次构建人物访谈模型,通过心智模型分析用户潜在需求;从行为层次得出APP功能模块权重,确定功能模块优先级;从体验层次得出APP用户体验要素权重确定用户满意的表现形式,有助于提升老年人交互式产品的设计规范。基于无障碍层次分析了老年人智慧厨房交互式产品设计的三个方案,在产品决策及测试阶段帮助设计师确定方案原型,最终结合医养模式提出有效、可用的老年人智慧厨房交互式产品设计。

摘要：文章简要分析了日本和德国磁悬浮列车的设计发展概况;并基于德国TR系列磁悬浮列车和日本磁悬JRN公司系列磁悬浮列车分析了造型变化。通过对比分析两国磁悬浮列车历史造型设计,探究了影响列车造型变化的因素:速度因素、环境因素和美学因素。最后基于这些因素为我国磁悬浮列车系统设计提供有益参考。

摘要：现行食品安全法及其规章将网络食品监管的部分义务赋予给网络食品交易第三方平台提供者,然而义务履行情况却与立法者的设计目标有所差距。通过对网络食品交易第三方平台提供者义务设置的合理性进行反思,可以发现现行立法为网络食品交易第三方平台提供者所设置的法定义务是建立在对相应理论偏颇适用的基础上,并且在某种程度上超出了网络平台的现实能力,进而导致义务旁落。为此,应从三方面对网络食品交易第三方平台提供者的义务进行重构：理论适用之全面性,惩罚与激励并存;法定义务建构之确定性,细化相关法律制度,使法定义务便于履行;客观能力之匹配性,政府信息提供职能及时跟进,共建食品安全大数据信息共享网络等工作。

摘要：目的:针对居家养老的正常活动能力衰退的老年人通过信息外显化的无障碍设计处理解决老年人的饮食健康问题。方法:基于信息无障碍原理,对居家养老的老年人饮食健康行为进行分析提炼出使用手机应用的需求,确定老年人心理认知与产品行为的关系,论述老年人手机应用设计引入信息无障碍的必要性。结论:依据信息无障碍原理进行老年人饮食健康手机应用设计,一方面手机应用信息外显化的方式从老年人心理上简化繁复的记忆,另一方面适当的操作行为方式和辅助功能设置能更好方法:提升老年人手机应用设计的效用。

摘要：现如今,无论是学生德智体美劳全面发展,还是学生核心素养的发展,都需要确立整合取向的教育观。而兼具认识论、方法论和价值论的大概念为这种整合取向的教育观提供了新的视角和途径。新课程标准提出使用大概念统整各学科课程内容,引领课程与教学改革,明确以学科大概念为核心促进学科核心素养的落实。学科大概念是对学科概念之间关系的概括与凝练,是学科知识体系中最上位、最核心和最本质的概念,能有效整合学科知识、学习过程和学习目标,为学习者提供有序合理的认知结构和学习路径。项目化学习是以学习者自主学习为主要方式,以学科的核心概念和原理为中心,在教师指导下围绕复杂而真实的问题,借助多种资源和工具开展探究活动,并制作多样化的作品展示其结果的学习形式。经过实践发现,基于大概念统整的项目化学习,是培养学生核心素养的重要途径,能够很好地促进学生对学科核心知识的理解和掌握。本刊《特设专栏》围绕“大概念统整下的项目化学习探究”这一主题特别组稿8篇文章,展示成都市部分中小学教师基于大概念统整下的项目化学习实践过程与成果,以获“抛砖引玉”之效。