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检索条件"基金资助=2016年安徽省高等学校省级质量工程重大教学改革研究项目"

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高职师范院校数学翻转课堂教学实践研究: 收藏
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引用; 《菏泽学院学报》2018年第5期40卷 95-97页; 作者：胡国兴夏道明陆庆九合肥幼儿师范高等专科学校基础部安徽合肥230013; 将翻转课堂教学模式引入数学教学中,依据翻转课堂教学理念,设计合适的教学结构流程,注重课堂的讨论探究,提高知识内化的速度和质量.实践结果表明,翻转课堂教学模式与分组讨论、合作探究等教学方法相结合,对提高学生数学学习的自主性、...; 将翻转课堂教学模式引入数学教学中,依据翻转课堂教学理念,设计合适的教学结构流程,注重课堂的讨论探究,提高知识内化的速度和质量.实践结果表明,翻转课堂教学模式与分组讨论、合作探究等教学方法相结合,对提高学生数学学习的自主性、学习效率及培养学生合作交流能力等方面,有明显的效果.; 来源：详细信息评论

基于政校企行协同合作下的高职生职业素养培育: 收藏
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引用; 《合肥学院学报（综合版）》2019年第1期36卷 122-126页; 作者：汪发亮赵燕宁陈燕君马鞍山职业技术学院创新创业服务中心安徽马鞍山243031; 高职院校大学生作为未来技能型人才的主力军,其职业素养事关国家发展、社会进步。基于高职大学生职业素养的现状及困境,把协同理论运用到我国高职生职业素养培育中是极其必要的。近几年,政校企行协同合作已成为职业教育的主流趋势。马...; 高职院校大学生作为未来技能型人才的主力军,其职业素养事关国家发展、社会进步。基于高职大学生职业素养的现状及困境,把协同理论运用到我国高职生职业素养培育中是极其必要的。近几年,政校企行协同合作已成为职业教育的主流趋势。马鞍山职业技术学院在政校企行协同合作中,寻求政府为多方协同提供政策保障,多方协作精准确定人才培养方案,整合资源创新教学新模式。; 来源：详细信息评论

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