摘要：目的本研究将混合式教学(B-learning)应用于《医学统计学》课程,对学生学习认知、态度和行为(knowledge,attitude and practice,KAP)进行比较分析。方法本研究以本科生为调查对象,自行设计调查问卷并通过问卷的信度、效度评价,采用SAS 9.3统计学软件分别用卡方检验、秩和检验、t检验和多元回归分析等方法,进行线上学习的评价和影响因素分析。结果学生认知状况中网络视频作用(P=0.012 9)、是否上交作业(P=0.040 7)、是否参与讨论(P=0.009 4)三方面差异有统计学意义;学习态度方面,B-learning教学过程作用(P=0.027 1)与线上学习的兴趣(P=0.013 7)差异都有统计学意义;学习行为方面主要表现在线上学习时间(P=0.002 4)、每周线上学习次数(P=0.015 4)、解决困难途径(P=0.004 5)三方面差异有统计学意义。结论 B-learning教学应用于《医学统计学》课程教学,大大提高了学生在KAP方面的能力,取得了良好的教学效果。

摘要：文章以山东理工大学建筑工程学院为例,首先分析了工程管理专业毕业设计存在的问题,即选题单一,脱离工程实际;学生专业知识储备不够,缺乏协同创新;教师精力不足,缺乏工程实践经验。然后提出了基于OBE的工程管理专业毕业设计改革的策略,包括重视前期问题、传统手算模式和电算模式相结合、紧跟行业动态,最后阐述了基于OBE的工程管理专业毕业设计改革应注意的问题。

摘要：随着人工智能时代的到来,中国各高校开展了如火如荼的新专业建设和人才培养方案的重新审视和制定。根据对计算机专业大三学生的网络调研结果并结合当前计算机程序设计类的实验教学现状,提出了过程管理和自我管理相结合的实验教学方法。要求学生用软件工程的思想进行项目的开发,在学习过程中注重自己角色的变化,增强适应社会发展的能力和拓展个人发展的空间。

摘要：在信息化、智能化飞速发展的今天,实现高等教育的信息化变革是当前每一位高校教育工作者面临的挑战与机遇。目前,中国大学课堂"以教师讲授为中心"的授课方法占据主流,缺乏对信息化、智能化大背景下课程体系的系统化设计。因此,高校教师要对教学内容、教学方式做出适当的调整,落实"以学习者为中心"的教学理念,重构"互联网+"时代的教学新生态,打造具有互联网思维的应用型人才供给新体系,从而不断推进高等教育领域的供给侧改革。本文以《财会英语》课程教学为例,设计了基于"动态蜂巢式"理念的混合式教学模式,对教学目标、教学内容、教学方法、学习方式、教学平台、考核评价等内容进行了阐述,最后提出了"动态蜂巢式"理念的混合式教学模式面临的挑战及应对措施。

摘要：孟荀人性论在立论的出发点方面有价值之应然层面与事实之实然层面之别,理论侧重点也有先验德性心理与感性经验知识的分别,修养工夫论上则体现为"反求诸己"与"性伪"的分野,反映在社会治理方法上则有仁政与礼治的差异。同时,孟荀人性论对于人性的可塑性、环境在人性发展过程中的作用都持肯定的态度。在对人性的衡量标准问题上,二者秉持的观点也是一致的。

摘要：当前环境工程专业对大学毕业生的要求是具备创新性,而创新性人才的培养要求高校学生能够自主学习,但由于学习环境不理想、对环境工程专业认识不够、课堂教学及考核形式无法激发学生积极性等问题,导致学生自主学习的兴趣不高。针对上述问题,文章提出改善学习环境的方法、合理的入学指导方案、以发问教学法为主的灵活教学方式、实践教学活动的组织激励方式及考核模式的改革等几种措施,以提供学生自主学习的动力,促进创新性环境工程人才的培养。

摘要：黄巾军"见玄皆拜"这一今人看来不可思议的现象包含了复杂的历史信息。从汉末学术大背景与一般社会氛围来看,当时知识分子研究经典范式的转型导致了才高博洽的知识主义学术风气的形成。同时,阴阳五行学说和谶纬之学成为当时一般社会民众的思想底色。郑玄不与混乱时代同流合污的光辉俊洁的志节、屡征不就的隐逸风度、崇高的德望及其在学术层面的易学与谶纬研究构成了黄巾军"见玄皆拜"的直接原因,而郑玄学术中的谶纬之学与黄巾起义指导思想的内在学理相通及其思想认同乃黄巾军"见玄皆拜"最重要的原因。

摘要：文章基于应用型大学的学生科技创新与研发典型案例,结合本团队实践探索培养大学生科技创新能力的新途径。文章提出一种小型的采用柔性有机太阳能电池板发电的智能捕捉与自我保护装置,该太阳能电池板区别于传统的硅太阳能电池板的主要特性是具有成本低、可折叠、可剪裁以及良好的透光性;同时通过外界环境捕捉器设计和优化恶劣环境保护系统和太阳光照角捕捉系统,为进一步开发和应用大规模室外有机电池板提供了支持和借鉴,该产品的研发对于培养应用型大学的学生科技创新能力是一个有益的探索和途径。

摘要：荀子上承儒家传统孝道思想而结合自己思想中的性恶论、礼论、乐论等基本理论架构,形成了与孔、孟皆能契接得上而又自成体系的孝道观。以"人道有辨"力图缓解性恶论与孝观念之间的内在张力。因其特重礼乐而有礼以养欲、礼以养体、礼以别异的孝道观。因其特重"统类"内在思理而有"以类行杂,以一行万"的从义从道、通权达变的孝道观。荀子的孝道观对于我们弘扬优秀的孝文化、应对老龄化社会有重要的借鉴意义。

摘要：文章针对线上教学的诸多问题,在研究分析对比各教学模式后,探索性的提出了基于服务理念、依托线上开展的新型“混合式”教学模式,通过构建“线上+线上”的混合式教学模式、改变教师服务定位、精心设计直播课堂和引导学生养成输出式学习习惯等策略研究打造高效学习共同体。