摘要：新农村建设背景下农业院校创业教育必须进行顶层设计,合理定位,立足为农业现代化服务,为"三农"服务。创业教育的设计原则是将学校资源与农村资源相结合,研究推广与市场化经营相结合,高校人力资源与农村技术人才相结合,通过发挥思想政治教育的引领作用,加强创业教育课程体系建设和师资队伍建设,强化创业教育实践教学环节,打造涉农领域创业项目孵化基地等,真正实现创业教育的价值功能。

摘要：基于案例的翻转课堂教学模式实现案例教学与翻转课堂的融合,能有效改变课堂教学的时间与要素,促进师范生素养的提升。该模式分为课前、课中与课后三个阶段:课前阶段的案例包括教学目标与任务分析、案例的选择与设计、问题与任务驱动的设计及发放、任务单的制作,课中阶段包括成果展示、反馈评价、合作交流与教师精讲,课后阶段包括研究指引与能力训练。基于案例的翻转课堂教学模式需要注意案例库与平台的建设等。

摘要：我国高校创新创业教育存在诸多短板,因此,高校必须树立创新创业教育主体责任意识,为培养创新创业型人才凝聚共识;科学设计创新创业教育课程,进一步规范创新创业教育;健全创新创业教育工作机制,改革评价体制;优化创新创业教育生态系统,实现良好生态效益。

摘要：近年来,随着网络化和多媒体教学辅助手段的广泛应用,高校商务英语教学手段和方式也在不断改革。本文就高校面向英语专业的、基于BlackBoard平台的外贸实务课程的网络化教学手段进行探究。研究发现,基于BlackBoard平台的外贸实务课程教学不仅丰富了教学内容,增强了学生的学习兴趣和主动性,还提高了学生外贸实践中解决实际问题的能力。

摘要：随着近年来中芬两国教育交流的增强,芬兰的职业教师教育对我国职业教师教育也持续产生着影响。当前芬兰职业教师教育项目,其课程设置采取分模块授课,按照导师制等多种形式改进学习模式的指导,重视现代教育技术的学习和实践能力培养,在过程中始终将职业教师核心素养作为教师教育的重点。

摘要：基础教育课程改革近些年来已经普及到广大农村,据了解,《全日制义务教育美术课程标准》（2011年版）在农村的实施比其他科目的实施更加困难。农村学校的美术课程与以往相比并没有多大改善,美育仍然欠缺,农村儿童的创造性思维并没有得到很好地开发。本文就美术＂新课标＂实施以后,如何有效开发美育欠缺的农村儿童的创造性思维提出几点看法。

摘要：该文从社会及企业需求角度分析目前我国应用型高校的课程设计情况,且立足于需求分析的结果中探索我国目前应用型高校英语专业课程设计中存在的问题,并结合实际存在的问题提出相关的课程设计改革的建议,期待为社会和企业提供更为优秀的人才,为高校英语专业学生构建更为优质的课程体系。

摘要："大智移云"等网络信息技术的发展,推动了我国高校O2O混合式教学模式的改革。以广州大学为例,通过实地采访和设计调查评价表,对高校进行O2O混合式教学模式改革的绩效进行了评价和分析,并针对性提出了有关建议,以期为深化我国高校信息化O2O混合式教学模式改革提供参考。

摘要：近年来,随着中国深入国际经济社会脚步的不断加快,社会对于既熟练掌握了英语基本技能又熟悉国际商务理论知识和实操的商英从业人员的需求也与日俱增。培养全面、复合型商英人才成为了高校教学改革和社会经济发展的共同要求。在这一要求下,任务教学法以其独特的优势脱颖而出。该文首先概述了任务驱动教学法的国内外发展、价值以及其三大实施框架,然后介绍了商英"外贸英语洽谈"课程,最后以该课程第六单元为例探究了基于任务的设计在商英"外贸英语洽谈"课程教学中的应用。

摘要：针对"Web编程与设计"课程的特点,该文从多年实际教学经验出发,结合学生的具体情况,采用一种微课与传统教学相融合的教学模式进行教学,充分发挥两种教学模式的优势,既有助于学生短时间内形成完整的知识结构和体系,又可以节省教师课堂时间,增强学生学习兴趣,提高创新能力和实践能力。