摘要：目的:探讨预防医学生卫生应急能力和培养现状,为今后的教学改革提供参考依据。方法:采用自行设计的卫生应急能力状况调查问卷对广西某医学院校在校预防医学专业学生进行问卷调查。结果:总共调查预防医学专业学生527人,回收有效问卷513份,有效问卷回收率为97.34%;大四学生的"流行病和传染病学知识得分"、"卫生学知识得分"、"其他预防医学专业基础知识得分"均明显高于其他三个年级的学生(均有P<0.05);大四学生的"现场协调能力得分"、"组织协调能力得分"、"获取、分析和利用信息的能力得分"和"撰写报告能力得分"最高,差异有统计学意义(均有P<0.05)。结论:预防医学生的卫生应急相关知识和能力比较缺乏,应重点加强卫生应急能力的培养。

摘要：以壮族传统体育项目发展的优势、弊端为基础,分析壮族传统体育项目融入大学体育实验教学的依据,对广西壮族地区高校传统体育项目开展现状进行调查,在此基础上从实验教学目标、实验教学内容、实验教学模式三方面,提出大学体育实验教学设计改革的对策,以期能有效地引导广西壮族地区高校体育教学参与壮族传统体育活动,为地区高校大学生人格素质提升及构建丰富校园文化提供参考。

摘要：随着高校教学理念的不断更新,微课和翻转课堂已经广泛应用于高校课程改革中。课题组从微课和翻转课堂的概念入手,以线性代数的某个知识点为例,探讨翻转课堂模式下向量组线性相关性的微课教学模式,为高校线性代数课程的教学改革提供借鉴。

摘要：社会经济的发展促进了首饰市场的活跃,人们生活水平的提高和审美观念的变化,促进了首饰和首饰市场的多元化发展趋势。该文阐述首饰消费市场的多元化,以及由此所引发的首饰功能、材料与工艺的多元化,并以此启发设计师更新设计理念,提高对首饰功能、材料和工艺的把握能力,全面提升设计水平。

摘要：桂林理工大学博文管理学院环境设计专业经批准于2013年9月第一批新生入学,通过四年多的专业发展,教学设施与师资力量得到了发展,教学质量也不断的稳步提高。本文从我校环境设计专业定位、人才培养方案的制订与修订、师资队伍、教学改革、协同育人、科学研究、实验室和实训基地等方面开展了系统的专业建设,以便更好的适应新形势下用人单位对人才质量的需求。

摘要："输油管道设计与管理"和"输气管道设计与管理"是油气储运工程专业最重要的专业课之一。对"输油管道设计与管理"和"输气管道设计与管理"两门课程的联系和差异进行分析,针对应用型大学学生的学习现状,提出这两门课程改革的建议,提高学生学习积极性,提高教学质量。

摘要：国家部委要求部分地方普通本科高校转型发展,培养应用型人才,民族地区部分本科高校在转型发展之列。课程教学改革是高校转型发展的关键一环,民族地区本科高校民俗学课程教学要从教学案例、教学设计、教学资源库建设、第二课堂教学、教师自身教学水平等方面着手进行改革与创新方有助于提升课程教学质量和培养应用型人才。

摘要：基于项目的混合式英语教学融合线上和线下学习特点,突出强调教师和学生的主体作用,体现了首要教学原理基本原则和深度学习特点。它的教学评价注重过程评价,强调评价主体多元化,评价方式多样化,内容全面化,评价标准差异化及评价过程动态化。依据柯氏评估模式的反应、学习、行为和结果四个元素,设计项目化混合式教学评价体系,从过程性评价和终结性评价的四个维度、四个阶段,即课前学习评价、课堂活动评价、课后学习评价及期末评价解释评价指标。

摘要：随着高校教学改革的热浪大潮,独立学院大学数学微课也得到迅猛发展。教师可以通过分析微课的特点,结合独立学院教育的需求,微课视频制作以高等数学课程入手,探索"翻转课堂"模式下的独立学院大学数学微课的教学设计,为独立学院大学数学教学改革提供借鉴。

摘要：“海绵城市”理念的兴起要求人们重新审视已建成城市驳岸的合理性,不断地推动着生态修复的城市建设征程。以洪灾高发的江流城市柳州为研究对象,对城市中心区御洪驳岸分类解读,就老式堤坝慢性割裂水陆联系纽带、逼仄驳岸不利于汛期雨洪调节、多处驳岸类型与驳岸特点不匹配系列问题详细剖析,提出了将悬崖式冲击面改为直落式,滩涂式建议增加水陆过渡带植被、平行式夹岸浅水段改为缓坡式和自然式驳岸、水深段采用分级式护堤的转型方案。