摘要：目前,高职艺术设计院校的课程体系建设获得了长足的发展,但同时也存在一些问题和不足。围绕艺术设计教育的人才培养目标,院校需认真审视现有课程体系,尝试从通识教育、文化影响和专业技能三方面入手,构建通识培养、文化浸润、技能培训共同发力的三维课程体系,形成理论与实践教学相辅相成的最优化课程体系,将高职学生培养成专业素质和职业素质兼具的综合性人才,从而适应当前激烈的市场竞争环境。

摘要：2015年,国家对高校教育提出建设世界一流大学和一流学科的"双一流"建设要求,开启了中国高等教育改革发展的新阶段。在此背景下,创新创业人才培养成为社会发展热点话题,也是当前各类学院办学发展的目标和任务。作为高职艺术设计院校,湖南工艺美术职业学院在独特区域文化的熏陶下,在继承和弘扬办学传统的基础上,围绕应用型创新创业人才的培养核心,以专业教育、实训教育、创业教育三个维度紧密融合的形式,将创新创业融入人才培养全过程,充分挖掘艺术设计专业学生的创新创业潜能,加大学院对学生创新实践和自主创业的支撑力度,大力促进学院创新创业人才培养质量的提高。文章以湖南工艺美术职业学院为案例,从专业教育、实训教育、创业教育三维度入手,分析研究高职艺术设计院校创新创业人才培养的有效路径,并从其人才培养办法中获得启发,旨在帮助高职艺术设计院校大力改善创新创业人才培养的氛围,激发学生创新创业的动力,吸引越来越多年轻人走上艺术设计创新创业的道路。

摘要：相较于传统的理论课程教学,艺术设计行业更看重人才实践能力水平的高低。作者认为,高职艺术设计院校的人才实训实践是创新创业人才培养的重点。实训实践体系以能力强化为中心,主要从课堂实训、企业实习、基地孵化三方面着手,从课堂项目模拟演练到企业项目实践练习,再到基地项目孵化打磨,全方位对学生的创新创业实践能力予以深层次的培养,使学生真正掌握艺术设计技能,培育出适应企业创新性要求和具有自主创业能力的高职艺术设计毕业生。

摘要：当前,社会对工艺美术人才的需求不断扩大,湖南工艺美术职业学院针对工艺美术行业人才培养现状,建设了湖湘工艺美术专业群,旨在为社会培养高素质、高技能的工艺美术一流人才。作者认为,工艺美术专业的人才培养要顺应社会需求,在对接湖湘工艺美术专业群建设的前提下,院校可以从工艺特色专业、民族文化产业和国际合作办学三个维度来探讨构建合理人才培养模式的可能性。既要提高专业课程的教学质量,又要提升学生技艺实践能力,同时通过国际合作办学开阔学生视野和创新思维,从教育、产业、观念三个方面全方位改革创新工艺美术的人才培养模式。