摘要：16、17世纪,中国社会进入朝代更替之际。其间,福建闽南社会经济和文化艺术等领域出现多重矛盾和冲突,成为高甲戏出现的社会根源。高甲戏以泉腔闽南话为基础,充分吸收了南音、梨园戏、木偶戏等民间曲艺的音乐声腔和表演艺术,是民俗节庆、游艺活动和艺术表演的高度结合的一种地方戏剧。

摘要：官商力量对比构成了官商交往行为策略与方式选择的基本情境。依据官员与商人在互动过程中显现出来的依赖性程度差异将官商互动分成三类基本情境:官强商弱、商强官弱、官商对等,官员在不同情景下通常会对应采取'拉拢型'行为、'同盟型'行为和'操纵型'行为。控制官员官商失范行为,构建'亲''清'的新型政商关系,必须在官商之'清'的底线上,划定良性合作之道,设计激励性措施,保障官商恪守边界的同时,积极促进官商之亲,共推经济社会发展。为此,应当进一步通过国家法律和党内法规规范官商行为界限的基础上,根据官商交往的基本情境和官员行为的内在逻辑,有针对性设计规控措施。

摘要：场景设计是高校动画专业学生必修的主干专业课程,对培养动画行业及市场所需要的专业人才具有重要作用。基于当前动画产业发展形势,动画场景设计课程在教学过程中既要重视学生理论知识的学习,构建地域文化知识体系和培养设计理念,又要注重实践训练的规划安排,将稳扎基本功与企业实训相结合。为把学生培养成创作型人才,本文从教学内容与教学方法和手段等方面来探讨场景设计如何在动画专业教学中突破,以期为动画专业理论与实践相结合课程教学提供参考。

摘要：以"互联网+"、虚拟技术视角,从技术层面搭建"互联网+"虚拟技术框架,提出虚拟实验室教学设计,然后使用虚拟化技术设计实验教学平台,包括实验虚拟交互、SPOC云、开放共享等。以校企共建实验室的理念和学科专业特点,搭建与企业接轨的仿真实验教学平台,包括3D仿真财务决策平台、财务与会计核心课程平台(含课程实验、综合实训、社会实践)、实验室管理平台等,并以该平台设计"互联网+"实验流程和财务会计相关专业案例分析。通过"互联网+"虚拟实验室构建在线教学共同体,并对该共同体进行优化设计,建立优化模型,以提升MOOC学习效率和实践效果。同时对国内外高校"以职业能力为导向"的教学模式设计进行了应用比较分析。最后总结虚拟实验室利用率的相关影响。

摘要：数字典藏是数字化时代发展的必然趋势,现存的数字典藏内容仍然不够全面客观,古迹的人文时间轴数字典藏的资料匮乏。人文时间轴能呈现古迹当时所处年代的价值观及其规范。架构导向安海龙山寺人文时间轴数字典藏系统是采用企业架构的理论与方法所建立而成的,利用结构行为合一的观点,模拟安海龙山寺人文时间轴数字典藏系统的组织结构、行为,有效地规划系统组织与流程,为古迹数字典藏系统提供设计参考。

摘要：在社交媒体时代背景下,QQ、微博、微信已成为大学生生活中不可或缺的一部分。个体之间的线上聊天摆脱了单调乏味的文字,开始通过使用大量表情包来展示个性,表达内心情感。表情包作为网络语言的一种延伸,凭借其新颖的创意和幽默的画风,迅速占领各大网络社交平台,成为大学生在社交软件上聊天时离不开的新宠。表情包的使用既给大学生之间沟通、交流带来便捷,但也给大学生的用网行为带来不良影响,同时给高校合理规范大学生用网行为带来挑战。

摘要：宁德是一个山水融合的城市,水在宁德,既有自然资源的得天独厚,也有人文资源的水韵文化。最重要的是,随着旅游业的发展,有些水利风景区已经成为了旅游资源的一种重要类型,吸引着游客。本研究的目的是发挥霍童溪水利风景区的旅游功能和生态功能,通过实地田野调查方法,调查该风景区的资源情况,从而进行与旅游业融合的合理规划。提出规划功能定位、分区范围、规划项目设计、水环境保护修复、水文化传播等方法,并为日后类似水利风景区规划设计提供参考。

摘要：应用型高校人才培养的协同创新是建设创新型国家、实现科学发展的必由之路,需要系统协同与全局性变革,需要积极探索协同育人工作机制。应用型高校人才培养协同创新是对传统模式的改革与尝试,需从目标定位、模式平台、专业课程、路径机制等层面进行分析探索,厘清人才培养协同创新的战略先导、载体设计、内容优化、互惠共生的逻辑内涵,并从落实理念、明晰思路、师资建设、统一学分、创新创业、探索模式等方面贯彻实施人才培养协同创新理念。

摘要：近年来,高甲戏作为闽台民间剧种之一,倍受政府和学界的关注,特别是其丑行表演艺术,研究成果更是层出不穷。有鉴于此,本文以近代社会变迁为历史背景,详细考察了民国期间高甲戏表演艺术的嬗变,特别是阐述了高甲戏丑行表演特色起源与东南亚社会变迁之间的关系,以为当代高甲戏丑行表演艺术形成提供历史依据,从中揭示高甲戏发展的近代化过程。