摘要：本文从扬州漆工艺的艺术价值与表现形式入手,分析传统漆器的设计与制作特点,采用以实践为主、市场导向的教学模式推动漆艺专业教学,探究文化创意产品设计中扬州漆工艺的应用理念转变以及教学实践。在文创产品的设计、制作与教学过程中,对传统元素进行现代创新,并借鉴其他艺术元素,针对新的文化空间,凝练新的设计元素,使其文化特质适应新的语境。

摘要：本文选择扬州"逸圃"的叠石设计作为研究对象,通过对现存文字、图片等文献、档案的查阅,并结合笔者现场考察获取的"逸圃"叠石设计资料,梳理了逸圃叠石设计策略的现状及特点。

摘要：自2008年国家设立本科公共艺术专业以来,很多高校在课程设置和培养模式等方面有待改进。本文从公共艺术的概念和内涵、专业性质的定位、课程设置分析、培养模式、师资队伍建设等多角度出发,对公共艺术专业的教育改革进行了分析和思考,以期对提高公共艺术专业的人才培养质量起到一定的参考和推动作用。

摘要：针对目前艺术专业硕士学位研究生培养过程中存在的问题,文章提出将优秀地域传统文化项目与艺术专业硕士学位研究生的研究方向相结合,以课题实践和创作为导向,遴选大学教师与企业外聘导师为双导师,以研究生企业工作站为平台,采用产学研一体化的培养方法等举措构建新的艺术专业硕士学位研究生培养模式,以期对提高艺术高级技术人才的培养质量起到一定的推动作用。

摘要：介绍机电一体化教学案例库的构建方法,提出集代表性、前沿性、实用性为一体的基于机电一体化共性关键技术的课程教学案例库建设和设计方法,并开展"案例设计—实践应用—实时反馈"的案例教学实践。该案例库教学为机电一体化课程建设提供了新思路。

摘要：情境——陶冶教学模式在如今的语文教育中有重要的地位,这种教学模式可以让学生们在愉快的学习氛围中,潜移默化地进行学习,以情启思,以思促情;并让学生从情境中获得科学知识,领悟学习主题的情感,做到情与理的统一,达到知情并进,情知双获。这篇《乡愁》就是基于情境——陶冶教学模式上设计的,通过这种教学模式,让学生在学习中深刻感受到余光中先生的思乡爱国之愁。

摘要：混合式教学是当前高校课堂教学改革的一个重要研究方向,模拟电子混合式教学基于模拟电子网络教学平台和集教学与实验于一体的数字教室,根据课程内容及特点设计了包含在线视频学习、课堂讨论、课堂实验、线上作业、线上讨论等多种方式的教学过程,实践证明这种混合式教学方式提高了学生的应用能力和创新能力。

摘要：基于产出教育,进行半导体二极管翻转课堂的设计与教学实践,在测控技术与仪器专业毕业要求中明确“模拟电子技术基础”课程教学目标,确定半导体二极管教学目标。介绍教学思路,将教学过程划分为3个阶段,即课前线上资源学习、课堂交流实践、课后总结评价,重点介绍了翻转课堂线上微课内容设计和课堂教学多种教学方式的有效衔接。教学过程体现以学生为中心,重在培养学生实践能力和创新能力。