摘要：艺术设计专业智慧型学习网站的构建需要密切结合艺术设计专业学习的特点,突出学习者的学习问题导向、学习者的协同创意以及及时的反馈评价,并进一步形成基于学习者个体、团队协作和学习群体的共创型建构的过程,为智慧型学习网站在资源共享、协同共创方面的建设提供启示。

摘要：近年来相当一部分上海影像通过对空间的拼贴与戏仿将"上海"碎化为一堆或混沌、或眩晕、或狂欢的后现代镜像。"区隔空间"拼贴生成"阐释"与"去中心"的都市故事,由此生成的多义性、暧昧性、偶然性直指后现代都市中的存在感;地标空间与"去地域化"叙事的拼贴将"上海"抽空为一种"国际化"、浅显易懂的形式感,并纳入全球影像空间的生产模式之中;或幽默讽刺、或调侃解闷、或庸俗无聊的空间戏仿则将都市空间化身为一个后现代的狂欢之所。

摘要：中国传统文化潜移默化地影响着现代环境设计,在高职环境艺术设计中融入传统文化,既能提高和强化学生的文化修养,实现高职艺术设计对应用型人才的培养,又能使环境设计彰显文化价值与精神魅力。文章阐述了职业教育和传统文化的关系,提出构建"体验式"教学模式,结合具体教学实践探索传统文化在环境设计中的表达,启发我们从传统文化中去思考现代设计,实现职业教育和传统文化共同发展的态势。

摘要：创新发展逻辑是＂机器进一人退＂的人机结构模式转变,表现为创新驱动和要素驱动的碰撞。创新发展对人口数量需求减少,对人口质量需求加大,与中国现有人口现状相冲突。创新驱动突破要素限制,通过技术革新提高劳动生产率并减少对有限资源的消耗。中国人口基数庞大,创新发展与新人口政策在有限资源的优化配置中发生冲突,这无疑对新常态下的＂治理术＂提出了挑战。人口治理需要制度性保障,立足教育制度、户籍制度、社会保障制度改革,以充分发展人的潜力,方可在＂创新发展＂与＂人口治理＂中彰显协调发展的柔性艺术。

摘要：基于社会表演学理论的教师教学表演行为是一种教师职业行为,表演是教师与学生交流的独特方式。教师运用"讲台"这一舞台,借助"表演"这种交流方式,可以拓宽与学生沟通的渠道,通过精心设计的课堂行为吸引学生。教师要建立表演的信念感,善用教学表演:通过形象设计,让自身更加符合教师职业的角色期待;运用表演手段,展示教师个人魅力。教学表演不仅实现着教师的个体价值,也成就着教师的职业价值。

摘要：设计一种最新的处理汽车零件物流周转箱的全自动整理控制系统,它具有自动快速分拣、排箱定位、机器码垛、无人输送、自动加盖的功能。该控制系统采用S7-1200系统的PLC为主站,通过工业以太网来完成各站数据间的传递。该控制系统已成功应用于上海某汽车零件物流周转公司,通过运行发现该系统设计合理、运行可靠、大大节约了人工,提高了生产效率。

摘要：本文以胡公石先生诞辰一〇五周年为契机,重新梳理、研讨标准草书走过的八十多年历程,重新厘定、认知标准草书发展期间几代人的论述,对标准草书发展过程中的"四大特性":前瞻性、科学性、艺术性、开放性,从时间发展的纵向坐标逐一进行新的总结和论述,也对标准草书在新时代、新背景下如何进一步发展提出了一些思考。

摘要：传统的防水卷材码垛设备具有占地面积大、工作效率低,不能实时根据卷材的材质和尺寸选择码垛的方式和数量,达不到现代柔性生产的要求。针对传统码垛方式中的不足,搭建了以安川的MS165工业机器人和西门子S7-1200PLC为基础,以Prifibus总线来传输各个码垛坐标的工业机器人码垛控制系统,实现了不同尺寸、不同材质的防水卷材的柔性码垛,并已成功应用于企业生产中,大大减少了设备的占用空间,提高了生产效率。

摘要：在南京艺术学院实验性教学目标的统筹下,设计团队通过国内外实际案例的对比分析,以实体建造的方式构筑了七组实验性城市公交站。这些设计不仅体现了集结构、形态和表皮为一体的整合性概念,而且代表着艺术思维下形态创新的新范式,并指明实验性设计是一个开辟未来形态创新的自然选择。

摘要：从美国1920年的《曼哈塔》开始,源自形式化审美需求的诗意化纪录片至今已有近百年历史,在纪录片发展的漫长历程中,诗意化纪录片因其形式的艺术魅力吸引了大量受众的注意力,无论是20世纪20年代的《柏林,城市交响曲》《桥》《雨》,还是21世纪的《舌尖上的中国》《美丽中国》《香农密境》等一系列优秀的诗意性纪录片作品,都体现着形式美学的精粹、又展现着时代风貌,