摘要：随着我国经济的迅速发展和人民整体的素质的日益提高,企事业单位对毕业的学生的要求也不仅限于理论知识和学历。中高职学校培养出的应用型人才很受企事业单位的欢迎,当然中高职在学生教育方面还是有很多值得改进的地方。本文主要针对当前高职院校艺术类专业学生职业素养建设存在的问题进行深入的探讨,并提出相应的解决措施。

摘要：在戏曲发展问题上,传承与创新的辩证关系是讨论的焦点。蔡曙鹏教授所编写的新加坡题材潮剧《烈火真情》,作为具有生长性的戏曲典型范本,提供了一个跳出传承与创新的二元争辩来看待戏曲发展的新视角。《烈火真情》一剧在题材选择上植入跨文化认同,在形式处理上考虑跨文化接受,在意义生成上承载了多重向度,从而具有适应性、延续性和延展性,成为多元文化互动的一个典型案例。

摘要：互联网深度融入高职院校校园文化建设,有利于增强校园文化的吸引力和对外影响力,有利于提高文化育人实效。文章在阐述高职院校"互联网+"校园文化建设存在问题的基础上,提出几条创新路径,即创新官方网络媒体内容形式,创新设计网络文化活动,创新新媒体阅读路径,创新处理网络舆情问题,创新网络平台互动方式,创新"网军"培植方式。

摘要：基于论证的科学教学活动注重证据的收集与获取,强调社会交互过程中的知识建构,有利于学生理解科学的本质。以人教版初中化学"我们周围的空气"部分内容为基点进行拓展,以国际上倡导的科学论证模式为结构框架展开"氮气"性质和用途关系的论证活动,创新性地在中学生初学化学时渗透科学论证启蒙教育。

摘要：中医典籍重言词作为中医语言一大特色,具有形美、音美、义美的特点。从翻译美学理论入手分析中医典籍重言词及其译文作为审美客体的审美构成,以美学取向为归旨,探讨在审美再现过程中如何通过不同的翻译策略使译文在忠于原文的基础上更加符合翻译的审美要求,从而达到中医典籍重言词翻译的艺术性。

摘要：微课是当下互联网时代新兴的一种教育方式,其特点是内容少、时间短、生动形象、在线播放易传播。微课可以有效调动学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,在医学教育中有较大的适用性。当前微课在医学教育中的应用尚处在探索阶段,需选择合适的教学内容、内容设计形象精炼、适当与PBL相结合,并且通过网络传播和收集反馈信息从而不断优化,以充分发挥其在医学教育中的优势。

摘要：对Molecules＆Minds网站中的教学资源进行了详尽的梳理，并从“扩散”主题出发，具体分析其教学活动，体现了“互动式教学”、“可视化模拟实验”和“探究式问题设置”。在分析比较的基础上，从环境创设、服务学习者、互动等方面作出一些思考，并针对国内学习国外学科教育技术方面的状况进行批判性反思。

摘要：中国传统院落建筑的空间组织形态是民居平面布局上的主要形式.通过相关文献资料整理和实际案例分析,总结出一套基于合院式空间结构的城市社区景观交互性的理论研究.首先提出城市社区景观存在的问题,借鉴我国合院式民居的空间结构,提出了加强社区景观交互性的方法,设计出符合当代交互需求的社区景观并展望未来.

摘要：针对目前不少学者将具备及物形式的原生非宾格和非作格动词纳入起动动词行列,有必要重新探究起动动词的习得问题。以往对起动动词被动泛化的考察并未基于被动和起动构式的句法功能差异,因此本研究通过混合设计方差实验证实,即使在适用起动构式的语境中,中国大学生仍会违背话语原则,将起动动词误用被动构式,且高、低水平都受到及物场景与构式编码典型映射的影响。低水平还受频率固化和统计前摄的制约:对高频动词的判断优于低频动词,对与起动构式有明显关联倾向的原生非宾格和非作格的判断优于派生非宾格。高水平类似母语者,不受频率和语义影响,具备抽象构式的心理现实性;但与母语者的差距说明,仅依靠隐性知识积累,并不能习得近似构式的实际用法差异,因此研究部分支持基于使用的构式习得观。

摘要：《电子商务》是培养学生电商理论和实践能力的核心课程,合理设计课程考核方式对学生知识、能力、素质协调发展至关重要。该文以南京工业大学为例,结合学生需求和课程特点,明确该课程的教学目标和考核形式。通过问卷调查法,分析127名选课学生对目前考核形式的评价,总结考核形式中存在的问题,提出电子商务课程考核的改革思路。