摘要：本文聚焦于特色小镇景观规划设计维度的国家政策体系梳理、江浙沪特色小镇景观风貌的问题分析和3个规划案例分析,侧重于典型性特色小镇的景观规划设计方法引导,强调了"特色小镇"空间(生态)、产业(生产)、文化(生活)等方面的多元融合规划以及"生态?业态?活态"之"三态融合"的景观规划设计模式,以期为将来全国的特色小镇景观设计创作提供有益的启示。

摘要：随着科学技术的迅速发展,具有智能性、便捷性和交互性的教育APP对教育教学产生了深远的影响。选择和应用恰当的教育APP在能高效地解决化学教学实际问题的同时也加快了信息技术与教学的融合。基于此,本文对支持化学移动学习的APP资源按照其功能和特点进行了分类梳理,并结合国内外教育APP的发展状况、应用模式等进行了合理的评价,对能够支持化学教学的教育APP的开发和实施提出了合理化的建议。

摘要：在信息经济时代,"中国梦"指明了民族努力的方向,而大学生是实现"中国梦"的重要力量。大学生创业管理符合社会发展的需求,是青年实现"个人梦"与"中国梦"的动力。深入挖掘"中国梦"与创业管理的内涵及关联性,从"中国梦"的角度着重分析当前创业管理中存在的问题,试图通过"中国梦"内涵的融入、课程的教学方法变革、建立健全创业管理长效机制等方法,用"中国梦"引领大学生创业管理的可持续健康发展。

摘要：与国家政策、创业教育相比,家庭因素对大学生创业的影响未引起高校足够重视。期望是行为决策的重要标准,在中国特色文化制度下,家庭期望对大学生的影响是客观存在的。文章基于文献与实践调查,设计了家庭期望量表,运用spss软件对问卷进行润色、修改,并对大学生创业者进行了实测。如果把创业逻辑比作树干,那么创业思维则是枝叶;创业逻辑关系创业的方向与道路选择,创业思维关系创业的策略与方法。在面对高度不确定时。

摘要：课堂是高等职业院校进行教育教学的主阵地,课堂教学是否有效将直接影响到人才培养的质量。因此,打造金课(有效课堂)对于培养高素质技术技能人才具有重要的现实意义。以'Solid Works三维建模设计'课程为例研究各习得水平层次学生的学习诉求以及学习障碍,建构以'项目、主题'为核心,重构互联网学习资源。将互联网与课程教学、'第二课堂'拔尖技能培养相融合;将交互教学、协作学习与自主学习相结合,以探索适合高职学生学习特点和学习方式的混合式教学模式。针对解决高职学生在学习'Solid Works三维建模设计'课程中存在的学习的困难,为满足不同类型的学生的学习需求,提高高职学生的工程实践应用能力,提升学生的职业素质和人文素养,有着切实的应用价值。

摘要：本文主要探讨了江苏传统丝绸产业发展的一些情况,对相关丝绸产业中丝绸技艺的传承创新与产品设计开发的关联进行了探讨。对丝绸产业的发展与传统丝绸的创新进行了分析研究,并提出了一些参考的对策。

摘要：学前教育现代教育技术课程是幼儿师范生的必修专业课,针对该课程的教材建设,笔者进行了长期而深入的研究,从教材的编写理念、设计思路、数字资源利用、信息技术与幼儿园课程整合等方面进行探讨,为促进信息技术与学前教育的深度整合,首次将课程内容与江苏省教育厅学前教育专业认证标准相结合,期望为学前教育现代教育技术课程的实践教学提供借鉴与指导,更好地体现高等专科教育教改的时代性、创新性。

摘要：从生活和学科的视角看待糖类,在学生已有认知基础上,引导学生的旧知和新知产生碰撞并促进知识体系重组;教学设计中多处用化学视角理解生活中的糖;强调学科观念建构,特别彰显变化观和能量观;渗透科学阅读的学习策略,将科学新闻、社会报道、化学史、科学数据等文本,作为教科书之外的学习资源。

摘要：'生本理念'是高校教育中以人为本理念的具体实践,思想政治课是帮助学生认识社会、认识国情,树立远大理想,培养职业道德的理论基础,在教育教学中以生为本,从学生的需要出发,用社会主义核心价值观引导学生认识'事业',培养创业意识、创新思想和自主创新能力。本文就'生本理念'视域下高校思想政治教育教学的革新设计进行了探讨研究。

摘要：现代学徒制是专业实践能力培养提升的有效途径之一。以高职院校纺织专业为例,剖析实践教学的必要性及存在的不足,以现代学徒制为根本,从实践教学主体、实践教学内容、实践教学实施、实践教学成果角度出发,提出学生教师与学徒师傅融合、实践技能学习与企业生产互通、学校上课与企业上岗对接、设计作品与直接产品转换的“四合一”体系,促进高职纺织专业实践教学的改革,为现代学徒制人才培养模式的实践打下良好基础。